作者簡介
 
小西 行郎（Konishi Yukuo）
 
　　同志社大學嬰幼兒發展學研究中心所長／教授。日本嬰幼兒發展學理事長。1947年出生於香川縣，京都大學醫學系畢業後，成為該大學附設醫院早產兒中心助理。1983年起擔任福井醫科小兒科講師、1988年成為該大學助理教授。1990年起，以日本文部省駐外研究員的身分，前往荷蘭格羅寧根大學進修行為發展學。1999年擔任埼玉醫科大學小兒科教授。2001年，於東京女子醫科大學開設嬰兒行為發展學講座並擔任教授，並於同年創設日本嬰幼兒發展學學會。2008年10起轉任現職。2013年4月～2017年3月，亦於兵庫縣立復健中央醫院兒童睡眠與發展醫療中心擔任所長。

• 書封
• 序言
• Prologue 肚子裡的寶寶在做什麼呢？
• 寶寶來報到！
• 細胞有其節奏
與媽媽相連，賴以維生的臍
肚子裡的寶寶開始進行各種學習
肚子裡的寶寶是如何活動身體的？
溝通交流工具現正準備中
胎兒內建的成長機制
孕媽咪的營養──多注重維生素D
孕媽咪的睡眠
胎教是沒有必要的！
陣痛開關是由胎兒按下的
Part 1 寶寶誕生～學走路
歡迎來到有重力的世界
腦部不停地發育成長
4個月大時開始萌生「意識」
寶寶能同時使用好幾項感覺器官
只有人類才會仰睡
何時會建立親子之間的情感連結？
加深親子關係的「同步」機制
喝奶的方式會逐漸轉
從「喝」變成「吃」
寶寶對副食品有所抗拒時，媽媽的演技能發揮效果
規律的睡眠是奠定成長的基礎
折磨人的夜啼
人之初性本善
互動交流由寶寶主導
寶寶在診察室為什麼會哭？
發育得早或晚皆無須在意
眼睛能視物，而且會有情緒波動
會翻身後世界大不同
從坐的動作中看見爬行的預備姿
會坐之後，雙手變得更加自由
「放」比「抓」還要難
爬行與行走
嘴巴是很忙碌的器官
身體會隨著活動力的發展而變得均稱
媽媽妳在看什麼？
有時不妨在一旁靜靜觀察就好
Part 2 學走路 ～ 「不要不要期」
從變化多端的動作中，看見寶寶的應用能力
熱中於新發現
配合節奏搖屁股
踏出成功的第一步
爬行與行走是「主動」而非「被迫」進行的
察覺危險的能力是與生俱來的
一指神功的意義
開心同樂的祕訣
由「寶寶」蛻變成「兒童」
有自我與他人的概念
卡關是為了破關成長
會用詞句表達想說的事物
豐富的體驗能加深孩子對事物的概念
表達不可以時，態度要堅定
一起吃飯吧！
生理時鐘在2歲前就大致建立完成
那個小朋友在做什麼呀？
強烈的情緒會轉化成「咬」或「打」的行為
背對背是拉近彼此距離的開始
建議讓孩子在室外玩耍
認得紅色後，並不會馬上看懂紅綠燈
該如何處理孩子強烈的情緒反應？
待身體機能發育成熟後才能學會自己小便
有媽媽在所以能鼓起勇氣
Part 3 「不要不要！」～ 愛跟朋友玩
體型會產生變化
孩子之間能相互刺激成長
結交喜歡的朋友
活潑好動勤流汗
手指會變靈活
好長～好長、好高～好高
角色多變的「假扮遊戲」
就是想講很多話
試探大人的反應——出口成髒
引發過度反應的童言童語與謊話
在叛逆期學會妥協
叛逆期容易覺得很受傷
讓孩子克服危機，重新站起來的「咒語」
自己的情緒自己救
愉快用餐是活力的來源
「睡眠負債」可能引發拒絕上學的情況
勿放任孩子遊戲成癮
為人父母須具備決心與自信
Part 4 愛跟朋友玩 ～ 再過不久就是小一新生了
某天會突然變成乖孩子
對某事物渾然忘我時，視野就會變得很狹窄
每個孩子對規定的理解程度不一
「無法原諒」那接下來該怎麼做
正因為彼此都是孩子才有辦法調停
孩子會感受到大人的期待
萌生競爭心
「好好看仔細再做！」是讓孩子動彈不得的緊箍咒
孩子也會有想一個人放空的時候
「課業學習」令人掛心
表現情緒大不易
希望能教出善解人意的孩子
孩子的發育…會有爆炸性的發展！
結語
作者簡介
小西 行郎／小西 薰
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