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  • 擁抱個別差異的新典範:融合教育
  • 點閱:178
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  • 作者: 鈕文英著
  • 出版社:心理出版社股份有限公司
  • 出版年:2022
  • 集叢名:障礙教育系列:63172
  • ISBN:9789860744729
  • EISBN:9789860744880 EPUB; 9789860744873 PDF
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:第3版
租期14天 今日租書可閱讀至2024-07-31

  彩虹之美,因多色互存;人生之樂,因多人共學;融合之益,因擁抱差異,適性而教。要能「擁抱差異,適性而教」,複雜的事情沒有簡單的答案。本書即考慮臺灣的生態環境後,以系統、具體和可行的步驟執行複雜的事情;旨在探討教育人員如何善加運用學生間的個別差異,教導學生「欣賞」差異蘊含的多樣性,如何透過「共同合作」改進教育實務,落實融合教育的理念,以建立一個尊重多元價值、相互學習與支持的社群。

  本書第3版延續前版書的核心概念,包含兩篇共18章,首先討論融合教育的基礎和現況,包括融合教育的發展與意涵、相關法規,以及實施態度與成效的分析三章。之後陳述融合教育的理念與作法,先鉅觀論述融合教育的實施,在此建構出「生態的融合教育實施模式」,作為臺灣實施融合教育的藍圖;然後在接下來的14章中,從生態的觀點逐步討論在生態體系中,普通教育教師如何經營融合班級、學校如何實施融合教育;接著呈現主管教育行政機關如何推展融合教育,以及師資培育單位如何因應融合教育趨勢培育師資;最後敘述融合社會的營造。另外,本書於雲端附有學生學習資料,包括參考文獻、名詞釋義、附錄、索引,以及擬訂「融合教育方案」之應用程式,請讀者參考使用。

鈕文英

現職:國立高雄師範大學、國立屏東大學、國立臺南大學特殊教育學系兼任教授
學歷:國立臺灣師範大學教育心理系學士
   美國堪薩斯大學特殊教育研究所碩士、博士

經歷:國中啟智班教師、特殊教育組長、國立高雄師範大學特殊教育學系專任教授(2013年8月1日退休)
專長:身心障礙者的課程與教學、正向行為支持、融合教育、研究方法與論文寫作
著作:啟智教育課程與教學設計(2003,心理出版社)
   邁向優質、個別化的特殊教育服務(2013,心理出版社)
   擁抱個別差異的新典範——融合教育(第3版;2022,心理出版社)
   單一個案研究法——研究設計與後設分析(2015,心理出版社)
   身心障礙者的正向行為支持(第3版;2022,心理出版社)
   單一個案研究法——設計與實施(2019,心理出版社)
   論文夢田耕耘實務(2020,雙葉書廊)
   質性研究方法與論文寫作(第3版;2021,雙葉書廊)
   研究方法與設計——量化、質性與混合方法取向(第3版;2021,雙葉書廊)
   其他期刊和編纂類書籍中的文章約100多篇
翻譯:應用行為分析(2012,學富文化)
   美國心理學會出版手冊第七版(2022,雙葉書廊)
校閱:智能障礙定義、分類和支持系統——美國智能及發展障礙協會定義指南第11版(2011,財團法人心路社會福利基金會)
   融合教育課程與教學實務(2017,華騰文化)
學位論文指導:自1997年至2021年12月底共指導完成86篇博碩士論文


  • 第一篇:融合教育基礎與現況篇(第1頁)
    • 01 融合教育的發展與意涵(第3頁)
    • 02 融合教育的相關法規(第43頁)
    • 03 融合教育實施態度與成效的分析(第81頁)
  • 第二篇:融合教育理念與作法篇(第121頁)
    • 04 融合教育的實施(第123頁)
    • 05 普通教育教師如何經營融合班(一):班級經營的意涵和教師心態的準備(第143頁)
    • 06 普通教育教師如何經營融合班(二):學生個別差異的了解(第159頁)
    • 07 普通教育教師如何經營融合班(三):特殊需求學生需求的分析(第257頁)
    • 08 普通教育教師如何經營融合班(四):與相關人員的合作和特教資源的運用(第279頁)
    • 09 普通教育教師如何經營融合班(五):物理和心理環境的安排(第329頁)
    • 10 普通教育教師如何經營融合班(六):生活程序和行為的管理(第353頁)
    • 11 普通教育教師如何經營融合班(七):課程與教學的設計(第401頁)
    • 12 普通教育教師如何經營融合班(八):教學評量的實施(第519頁)
    • 13 普通教育教師如何經營融合班(九):轉銜計畫的發展(第551頁)
    • 14 學校如何實施融合教育(一):特殊教育服務的介入(第571頁)
    • 15 學校如何實施融合教育(二):學校行政支援的提供(第607頁)
    • 16 主管教育行政機關如何推展融合教育(第619頁)
    • 17 師資培育單位如何因應融合教育趨勢培育師資(第631頁)
    • 18 融合社會的營造(第647頁)
紙本書 NT$ 750
單本電子書
NT$ 525

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