即使是孩子，也有人格，也是一個獨立的人，
孩子絕不是父母的所有物，他的人格必須用充沛的愛來培育。
──池田大作
跟孩子之間沒有共同語言，家長氣出病，子女離家出走？
一提到上學就說身體不舒服，是不是孩子還沒玩夠故意裝出來的？
「我是從哪裡來的？」因孩子對性發出的提問，感到措手不及且難以啟齒？
既稱之為孩子，就是因為他們還稚嫩，還弱小，即使成人在遇到失敗時，都渴望別人的呵護，更何況孩子呢？
◎謙虛使人進步，驕傲使人落後？
一個羡慕的說：「你兒子才上國中一年級成績就這麼的優秀，真不簡單。」
另一個謙虛的說：「差遠了，語文才考九十八分，數學也才九十七分，別人都拿雙百呢！」
當自己的孩子被別人誇獎的時候，儘管內心十分高興，但表面上也要虛偽的表示一下謙虛的美德。然而孩子卻是單純的，對於成人世界裡的「謙虛」他們並不清楚，很容易把這種「謙虛」，理解成父母對自己的不滿意，往往給孩子造成一些不必要的壓力。
◎棍棒之下出孝子？
乖巧的小羊在彈琴，一隻大灰狼張牙舞爪的在一旁說：
「你得一直彈我愛聽的曲子，否則，我就把你吃掉。」
如果親子之間的關係變成狼與羊的關係，那麼羊還能說自己最尊敬的是狼嗎？
用粗暴和專制的方式對待孩子，這在孩子身上留下的陰影將永遠無法磨滅。父母應使孩子快樂的成長，愉快的度過每一天。不要對孩子抱有成見，摘掉您的有色眼鏡。
◎把孩子當成小皇帝，孩子把父母當奴隸？
母親見女兒亂花錢，便說：「你不用著急花錢，爸爸和媽媽這些錢，以後還不都是你的？」
女兒聽後厲聲對媽媽說：「我告訴你，從明天開始，你要省著花錢，這些錢都是我的了！」
是孩子生下來就不會愛別人嗎？不，那麼「愛丟失症」的根源在哪裡呢？是父母的「極度關愛」、「過分溺愛」、「無限縱容」滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。
這些溫室裡成長的孩子把享受生活看成是天經地義的事情。他們不但根本沒機會吃苦，而且更不想去吃苦。因此，這些孩子之間從不比個人能力高低，而是比誰的父母權利高，誰的生活水準好。
本書特色
以輕鬆有趣的方式來告訴各位父母，並期望父母透過這一套方式能夠改變與孩子的不良關係。只要掌握有效的溝通方法，孩子自然可以得到父母的有力協助，並因此變得開朗、自信、優秀。
既稱之為孩子，就是因為他們還稚嫩，還弱小，即使成人在遇到失敗時，都渴望別人的呵護，更何況孩子呢？
◎謙虛使人進步，驕傲使人落後？
一個羡慕的說：「你兒子才上國中一年級成績就這麼的優秀，真不簡單。」
另一個謙虛的說：「差遠了，語文才考九十八分，數學也才九十七分，別人都拿雙百呢！」
當自己的孩子被別人誇獎的時候，儘管內心十分高興，但表面上也要虛偽的表示一下謙虛的美德。然而孩子卻是單純的，對於成人世界裡的「謙虛」他們並不清楚，很容易把這種「謙虛」，理解成父母對自己的不滿意，往往給孩子造成一些不必要的壓力。
◎棍棒之下出孝子？
乖巧的小羊在彈琴，一隻大灰狼張牙舞爪的在一旁說：
「你得一直彈我愛聽的曲子，否則，我就把你吃掉。」
如果親子之間的關係變成狼與羊的關係，那麼羊還能說自己最尊敬的是狼嗎？
用粗暴和專制的方式對待孩子，這在孩子身上留下的陰影將永遠無法磨滅。父母應使孩子快樂的成長，愉快的度過每一天。不要對孩子抱有成見，摘掉您的有色眼鏡。
◎把孩子當成小皇帝，孩子把父母當奴隸？
母親見女兒亂花錢，便說：「你不用著急花錢，爸爸和媽媽這些錢，以後還不都是你的？」
女兒聽後厲聲對媽媽說：「我告訴你，從明天開始，你要省著花錢，這些錢都是我的了！」
是孩子生下來就不會愛別人嗎？不，那麼「愛丟失症」的根源在哪裡呢？是父母的「極度關愛」、「過分溺愛」、「無限縱容」滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。
這些溫室裡成長的孩子把享受生活看成是天經地義的事情。他們不但根本沒機會吃苦，而且更不想去吃苦。因此，這些孩子之間從不比個人能力高低，而是比誰的父母權利高，誰的生活水準好。
本書特色
以輕鬆有趣的方式來告訴各位父母，並期望父母透過這一套方式能夠改變與孩子的不良關係。只要掌握有效的溝通方法，孩子自然可以得到父母的有力協助，並因此變得開朗、自信、優秀。
- 前 言
- 第一章 注意傾聽孩子的聲音
- 父母為什麼要傾聽
- 怎樣做到傾聽
- 做傾訴的榜樣
- 要孩子說出真心話
- 不要打斷孩子訴說
- 把握傾聽的時機
- 孩子的肢體語言和潛臺詞
- 反應性傾聽效果好
- 傾聽要多聽少說
- 把愛融進傾聽
- 第二章 溝通由「心」開始
- 父母主動打開心扉
- 放下家長的架子
- 別傷了孩子的自尊心
- 從孩子的角度想問題
- 給孩子應有的尊重
- 沒有祕密的孩子長不大
- 充許孩子犯錯和失敗
- 父母適時自我反省
- 第三章 與孩子溝通的語言藝術
- 不要使用語言暴力
- 讚美孩子要有技巧
- 勇於向孩子道歉
- 拜孩子為師
- 用諒解感化孩子
- 帶著微笑發怒
- 不妨幽他一默
- 批評孩子的藝術
- 第四章 創造良好的溝通環境
- 營造和諧的家庭氛圍
- 給孩子發言的機會
- 呼喚平等民主的家庭關係
- 創造利於成長學習的環境
- 允許孩子與自己的辯論
- 與孩子溝通時注意語氣
- 不當面講老師壞話
- 讓孩子感覺到尊重
- 第五章 溝通要注意細節（保留祕密 參加活動 交友圈）
- 親子溝通的其它細節
- 父母保持良好的形象
- 承諾要兌現
- 把握溝通的最佳時機
- 眼神，最堅定的交流
- 微笑，最美麗的語言
- 撫摸，最溫柔的安慰
- 擁抱，最深情的愛意
- 沉默，最有力的鞭笞
- 第六章 提高孩子的溝通素養
- 健康的心理是溝通的基礎
- 好個性才好溝通
- 提高語言溝通能力
- 鼓勵真實表達自己
- 訓練幽默感
- 讓孩子不對父母的依附
- 讓孩子有自己的圈子
- 提高孩子交際能力的途徑
- 獲得友誼的方法
- 第七章 特殊問題的溝通方式
- 拒學問題
- 「代溝」
- 孩子說謊話
- 青春期戀愛
- 性教育問題
- 「網癮」問題
- 第八章 緩解和避免與孩子的衝突
- 怎樣處理孩子的冷戰
- 避免易產生衝突的字眼
- 忽略孩子不適當的行為
- 離開現場 控制情緒
- 讓孩子分心做其他事
- 善用幽默調和僵局
- 不要讓孩子以為你完全否定他
- 不同的年齡設定適當的限制
- 第九章 不良溝通害處多
- 越嘮叨，越不聽
- 強迫，會事與願違
- 惡語，傷人心
- 不要盲目責怪孩子
- 吼叫讓事情更糟
- 溺愛孩子沒道理
- 讓孩子放任自流
- 堅信不打不成器
- 第十章 如何與青春期孩子的溝通
- 了解青春期孩子的特點
- 不對青春期抱有成見
- 父母言行要得當
- 理性對待「偶像」崇拜
- 緩解孩子心理的壓力
- 叛逆的孩子不可怕
- 教育青春期孩子的方法
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