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  • 童年:華德福幼兒教育經典:風、火、水、土 從四種氣質探索孩子的內在靈性心魂
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  • 譯自:Childhood:a study of the growing child
  • 作者: 卡洛琳.馮.海德布蘭德(Caroline von Heydebrand)著 , 謝維玲譯
  • 出版社:小樹文化出版 遠足文化發行
  • 出版年:2021
  • ISBN:9789570487718
  • EISBN:9789570487701 EPUB; 9789570487695 PDF
  • 格式:EPUB 流式
  • 附註:版權頁副題名: 風、火、水、土, 從四種氣質, 探索孩子的內在靈性心魂
  • ● 本書因出版社限制不提供朗讀功能

∖最深入的華德福教育理念,最貼近孩子心魂的成長方式∕

從「風、火、水、土」四種氣質,
看見孩子的真實內在、
給予最完整的身心靈引導

【華德福資深教師 徐明佑 專業審定】

◆全球第一所華德福學校教育精髓◆
◆身心靈全人教育,給予完整的生命教育過程◆
◆華德福家長、教師必備引導之書◆

「生命能夠正常發育、得到應有的後天教養,
需仰賴負有責任的人真正看見孩子的天性,
並察覺到生活裡有哪些事物會影響他。」
——卡洛琳.馮.海德布蘭德

全球第一所華德福學校教師卡洛琳.馮.海德布蘭德,彙集20年教學經驗,提供充滿活力與藝術性的教學方式,讓孩子的心靈不會因為乏味的學習而枯竭,也不會失去兒童時期的創造力。

༄༄༄了解兒童的「風、火、水、土」四種氣質,給予理解與符合天性的引導༄༄༄
生命的成長是大自然最大的奇蹟,而成年的我們,卻經常忽視這段過程帶給我們的驚奇與感動。孩子的成長過程需要我們在適當的時候提供輔助與引導,也需要我們用欣賞的眼光看待他們的真實內在,才能健康成長:

「風向孩子」有著靈活的身軀,但容易被外界影響而分心,長時間的任務可以穿插一些安排……
「土向孩子」有著敏感、容易受傷的自戀心,可以運用童話故事與傳記來引導……
「火向孩子」有著堅強的外表、強悍的作風與爆裂的情緒,試著隔天再跟孩子討論當下的問題……
「水向孩子」溫柔緩慢,容易沉浸在消化與食物當中,這時就需要我們適時的喚回他們的意識……

༄༄༄充滿活力與藝術性的教育,給予孩子成長必須的心靈養分༄༄༄
不論父母或教師,都應該了解孩子的自然天性,才能明白我們該如何培育、教導,並發揮他們的潛能。孩子需要我們提供充滿心靈養分、具有活力與藝術性的教育,讓身心靈擁有最完整的成長:

1. 看見順應四季生長的重要節奏:孩子天生渴望遵從自然規律,固定的節奏可以穩定孩子的情緒……
2. 認識真實的遊戲對孩子成長的重要性:孩子的每一個遊戲,都能讓他們一步一步學會靈活運用肢體……
3. 理解孩子處於幻想與真實的世界:有時候,孩子誇大的話語並一定謊言,而是來自他們認為最真實的想像世界……

當我們了解孩子成長的自然奧祕,才能真正的引領生命健康茁壯。

本書特色
1. 了解孩子的四種氣質,給予適當且平衡的引領
教育並不是為了扭轉孩子的天性,而是看見孩子最美的特質,並且透過適切的引領、幫助他們找到平衡。書中,作者運用最貼切的形容與描述,讓我們清楚看見兒童四氣質特性,並且給予豐富又溫暖的實用建議,讓我們明白如何在尊重孩子天性之下,平衡他們的氣質特性。
2. 了解遊戲、真實的物品、節奏與規律如何影響幼兒的成長過程
幼兒生活在想像之中,一塊木頭、一堆沙土,就能讓孩子在遊戲中發展自己的想像力;比起仿製精緻的教具,運用真實的物品,孩子更能感受到真實的世界並發揮他們豐富的想像力;而規律與順應四季的生活,才是最符合人類天性的成長環境。作者在書中呈現了20年的教學經驗與觀察,讓我們看見在工業化社會下早已忘卻的天性,並且告訴我們如何回歸最健康的生命過程。
3. 華德福資深教師專業審定
本書由華德福資深教師徐明佑審定。華德福教育是一場深刻且貼近內在的身心靈滋養之旅,不僅僅對兒童成長相當重要,成年的我們也需要從中學習,找回早已忘卻的靈性內在與感動。透過徐明佑老師的審定,能讓書中的翻譯與用詞更貼近作者的本心,也能讓中文讀者更深刻的了解華德福教育最深的本質。


卡洛琳‧馮‧海德布蘭德

  • 封面
  • 推薦序︱看見不被成年人思維主宰、平凡又真實的「童年」
  • 推薦序︱迎接「童年」神聖的身心靈、陪伴孩子健康成長
  • 審定序︱適時適性且富含藝術圖像與情感陶冶的深化教育,將是成長的必要條件
  • Chapter 1 自然界如何塑造孩子的體型
    • 愛玩又愛幻想的大頭孩子,以及愛動腦的小頭孩子
  • Chapter 2 了解孩子的心魂本質以及四種氣質
    • 風向孩子:容易分心的5歲小男孩羅賓
    • 土向孩子:憂愁的8歲女孩關朵琳
    • 火向孩子:強悍的10歲女孩葛楚
    • 水向孩子:溫吞的8歲男孩詹姆斯
    • 覺察孩子的心魂走向,從理解的心態施予教育
    • 心魂生命的起點:生命形構力逐漸從塑造身體轉而進入心魂生命
    • 兒童期的遊戲與玩具,如何影響孩子的成長
    • 【重點整理】四種氣質的特徵與教養心法
  • Chapter 3 孩子的意識成長
    • 幼兒的道德教育:故事的圖像比起警告與懲罰還要有用
    • 假想中的玩伴:孩子健康且恰當的發育過程,而不是異常現象
    • 幻想謊言:孩子誇大的言詞通常是渴望讓人覺得自己有價值
    • 幻想故事:讓我們認識孩子的天性、性格、氣質與靈性起源
    • 脫離正軌的想像會讓年輕人墮落、壓制抽象且缺乏培養的良知衝動
    • 學校教育必須富含藝術性與想像力,對孩子來說這才是理所當然的學習方式
  • Chapter 4 如何讓學校生活,從遊戲轉向具學習性的工作
    • 教育者不應強迫孩子將注意力放在智性內容與做事的意義上
    • 如何將圖像與課程教學結合在一起,引發孩子的情感意志
    • 童話故事的場景順序吸引著心魂,並喚起隱藏的內在力量
  • Chapter 5 生命中的節奏,以及四季與節日生活的重要性
    • 清醒與睡眠,是心魂來回靈性世界與塵世的通道
    • 簡單的餐前感恩禱詞,就能帶給心魂感激與愉快的情緒
    • 休息日的時光,可以喚起工作日所需要的想像力與沉穩心境
    • 四季節慶:讓兒童跟隨著大自然的節奏,跟著四季而成長
    • 最深化的教育,來自引導孩子產生某種深刻印象
  • Chapter 6 真正的教育,來自教育者在生命裡成為的樣子
    • 教育者的「本質」,才是能影響孩子、真正的「教育」
    • 老師是改變命運的力量——海倫.凱勒和蘇利文老師
  • 版權
  • 封底
紙本書 NT$ 380
單本電子書
NT$ 266

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