PDF JPG
本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 圖書資訊學研究回顧與前瞻2.0
  • 點閱:240
  • 並列題名:Library and information science research : retrospective & foresight 2.0
  • 作者: 王梅玲等作 , 吳美美主編
  • 出版社:元華文創
  • 出版年:2021[民110]
  • 集叢名:圖書資訊學研究叢書系列
  • ISBN:9789577112316
  • EISBN:9789577112354 PDF
  • 格式:PDF,JPG

本書由中華圖書資訊學教育學會邀集圖書資訊學界的教師與學者以共筆方式,訂定十大研究主題:資訊組織研究、計量學研究、研究資料管理、資訊行為、資訊素養教育與閱讀教育研究、資訊技術與人機互動、數位學習與數位人文、資訊服務機構、圖書資訊學教育研究、圖書館與社區發展∕資訊社會。共計33篇論文,64萬餘字。相較上個十年的圖書資訊學研究專書,本書新增四大主題:研究資料管理、資訊技術與人機互動、數位學習與數位人文、圖書資訊學教育研究,這些均反映典範轉移的現象。值得各校列為教材,並廣為流傳、典藏及閱讀。

吳美美 (Mei Mei Wu, Ph.D.)
國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所退休兼任教授。美國新澤西州立羅格斯大學傳播資訊暨圖書館學博士,曾任國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所籌備處主任、開所所長、國立臺灣師範大學社會教育學系教授、淡江大學教育資料與圖書館學系副教授、國家圖書館書目網路計畫館員、國立臺灣師範大學圖書館參考館員、中學教師等;專業服務方面,曾經長期擔任《圖書館學與資訊科學》半年刊主編、中華民國圖書館學會《圖書館事業發展白皮書》研擬小組召集人、中華民國圖書館學會國際關係委員會召集人、中華資訊素養學會發起人、中華民國圖書館學會資訊素養委員會發起人和召集人、「資訊科學暨科技學會」(ASIS&T)台北分會會長、「資訊科學暨科技學會」(ASIS&T)亞洲區聯絡員(Asia Liaison),以及「國際關係委員會」召集人等。並受邀擔任日本鶴見大學「資訊素養教育」特約講員、瑞典Boras大學「理論建構」博士班特邀講座教授、美國羅格斯大學訪問學者等;研究興趣包括資訊行為、資訊組織、資訊素養、學術傳播、資訊政策等。

  • 理事長序:圖書資訊學研究叢書系列弁言/王梅玲理事長(第i頁)
  • 主編序/吳美美教授(第iii頁)
  • 主編、作者簡介(第xi頁)
  • 第一篇 資訊組織研究(第1頁)
    • 第1章 資訊組織研究文獻回顧(2010-2020)/藍文欽(第2頁)
    • 第2章 從知識本體及鏈結資料角度探討數位人文學的資訊組織與檢索/陳淑君(第63頁)
    • 第3章 領域知識架構之建構應用研究/阮明淑(第94頁)
  • 第二篇 計量學研究(第117頁)
    • 第4章 圖書資訊計量研究趨勢分析:領域研究分析發展/羅思嘉(第118頁)
    • 第5章 我國2010-2019學術傳播研究回顧/林雯瑤(第130頁)
    • 第6章 我國2010-2019科學合作研究回顧/張郁蔚(第142頁)
  • 第三篇 研究資料管理(第159頁)
    • 第7章 研究資料管理綜述/陳光華(第160頁)
    • 第8章 資訊治理/李沛錞(第166頁)
    • 第9章 研究資料基礎建設:發展現況與展望/鄭瑋(第185頁)
    • 第10章 大學圖書館學科服務趨勢分析/柯皓仁(第203頁)
  • 第四篇 資訊行為(第223頁)
    • 第11章 資訊行為研究觀察綜述(2010-2019)/林珊如(第224頁)
    • 第12章 資訊行為理論與研究取向概述(2010-2019)/蔡天怡(第244頁)
    • 第13章 演進中的參考諮詢服務與前瞻:從RD到RAD/蘇小鳳(第263頁)
  • 第五篇 資訊素養教育與閱讀教育研究(第283頁)
    • 第14章 臺灣地區近十年(2010-2019)成人資訊素養研究回顧分析/莊道明(第284頁)
    • 第15章 臺灣K-12資訊素養研究回顧與展望/陳昭珍、涂芸芳(第312頁)
    • 第16章 2011-2020臺灣圖書資訊學領域之書目療法研究探析/陳書梅(第337頁)
    • 第17章 電子書與數位閱讀發展趨勢(2010-2019)/林維真(第366頁)
  • 第六篇 資訊技術與人機互動(第381頁)
    • 第18章 資訊技術與人機互動綜述/曾元顯、吳怡瑾、袁千雯(第382頁)
    • 第19章 人工智慧與資訊檢索/曾元顯(第392頁)
    • 第20章 人資互動與檢索研究趨勢/吳怡瑾(第420頁)
    • 第21章 人機互動、社群運算與科技輔助協同合作研究發展與趨勢/袁千雯(第444頁)
  • 第七篇 數位學習與數位人文(第469頁)
    • 第22章 數位人文研究資訊計量分析/柯皓仁(第470頁)
    • 第23章 數位人文研究平臺之技術發展現況與支援人文研究及教育應用評析/陳志銘(第493頁)
  • 第八篇 資訊服務機構(第535頁)
    • 第24章 資訊服務機構管理綜述/黃元鶴(第536頁)
    • 第25章 我國公共圖書館管理相關研究之回顧與展望/黃元鶴(第540頁)
    • 第26章 我國大學圖書館管理相關研究之回顧與展望/邱子恒(第558頁)
    • 第27章 我國檔案管理相關研究之回顧與展望/林巧敏(第589頁)
  • 第九篇 圖書資訊學教育研究(第611頁)
    • 第28章 2010-2020圖書資訊學教育研究回顧與前瞻:變革與擴疆/王梅玲(第612頁)
    • 第29章 iSchools相關文獻(2010-2019)主題分析/吳美美(第645頁)
    • 第30章 歐美國家圖書資訊學教育認證制度/林素甘(第670頁)
    • 第31章 圖書館館員職能研究/彭于萍(第703頁)
  • 第十篇 圖書館與社區發展/資訊社會(第717頁)
    • 第32章 資訊社會研究回顧(2010-2019)/賴麗香、吳美美(第718頁)
    • 第33章 從Tag到Hashtag——從資訊組織到資訊傳播/謝吉隆、葉芳如(第747頁)
  • 中文索引(第763頁)
  • 英文索引(第777頁)
紙本書 NT$ 1200
單本電子書
NT$ 840

還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code