租期14天
今日租書可閱讀至2024-09-30
SOS……SOS……
親愛的父母,
你知道孩子的某些身體動作及姿態,
可能正在向你發出求救訊號,
你,聽見了嗎?
孩子的肢體動作,是充滿訊息與暗示的童言,有時比說話來得更真實;
它反映的是孩子切身的幸福感和舒適感,還有內心最深層的恐懼和衝突。
在每一場你與孩子的溝通裡,文字語言只占30%的作用,
聽不見的童言──肢體動作,卻占了70%!
只有先成為感受細膩的父母,在每個不當言行發生的當下,
停下來,用心「看」孩子的行為背後,
才能「聽」出隱藏在行為之下的真實話語,
找到恍然大悟的心疼與療癒,有效解決孩子的成長危機!
▍結合心理學+動作治療,對症下藥,引導孩子發展正向行為
作者以心理諮商碩士背景,結合15年的舞蹈/動作治療師經驗,透過專業的心理學觀察以及有效的肢體動作治療,陪伴父母們一步步解開孩子的行為密碼、瞭解孩子的需求(身體想要說什麼),即時發現與回應孩子需要被照顧、被理解的地方,以及親子雙方在遊戲、互動的過程中,可以如何更進一步同理到彼此的身心感受,讓親情順暢無礙地交流互動。
▍以大量的實際案例,讓父母了解孩子行為背後訊息,並提供解碼技巧解決問題
20個孩子最常被大人忽略的身體訊息、5組肢體互動小遊戲以及N個簡易肢體觀察小技巧,讓父母在閱讀別人的故事裡,找到孩 子隱藏在行為之下的真實話語,有效改善孩子的行為問題!
▍資深動作治療師的教學互動經驗大公開,協助解開孩子行為密碼
許多孩子們的各種姿勢與動作,並非姿勢不良,而是藉由身體如實地呈現出他們對於身邊人事物及外在環境的觀點…...
行為解碼1‧當孩子壓力大時:彎腰駝背、下垂前傾的雙肩和無力的雙臂,都是為平衡壓力的反射性生理機制。
行為解碼2‧當孩子企圖隱瞞時:快速眨眼、不敢看父母、低頭向下看、持續吞口水、舔嘴唇或清喉嚨、用手遮口說話、把手放在喉嚨上、扭動手指,在對話時擦擦鼻子、搔搔頭、摸摸頸子、聳聳肩等,都是常見會出現的身體姿態。
行為解碼3‧孩子內心萬般不願時:會以冷漠的表情、彎曲的背脊以及癱垮的胸膛等瑟縮體態來表露自己想法不被關心、重視的感受。
行為解碼4‧當孩子沒有自信時:體態會比較緊縮,頭也抬不太起來,步伐小而輕,正是容易遭受攻擊的體態。
行為解碼5‧有些家長因為疼愛孩子,不准孩子在地上爬行翻滾,也不讓他們在戶外的土地上做活動……其實,爬、翻、滾等是兒童發育過程中的重要動作,不但可增進孩子的大動作和精細動作發展,亦可刺激內耳、前庭、骨骼和神經系統的發展,有助維持平衡感、手眼協調、左右腦均衡發展,以及記憶和理解力,對於數理學習極有幫助。
……(還有更多)
本書特色
■圖解孩子身體語言:實際案例搭配插圖,除協助父母更易理解孩子,也更引人入勝。
■身體小教室專欄:20則應對策略+5組結合心理學、動作治療的肢體互動遊戲+N個簡易肢體觀察技巧,協助你解開孩子的行為密碼,改善孩子的行為問
- 作者序 一舉一動的肢體動作,都是無聲的童言(第6頁)
- 導言 了解身體的語言(第13頁)
- Part 1 花招百出的孩子需要的是關注(第19頁)
- 01 老師,我跟你說喔……(第20頁)
- 02 哼,明明我比他好!(第32頁)
- 03 嗯……我想要待在家裡。(第44頁)
- 04 不要,我就是不要!(第55頁)
- 身體小教室(第66頁)
- Part 2 瞎話不斷的小孩也有不得已(第71頁)
- 05 因為時間到了啊!(第72頁)
- 06 不是我,我真的沒有拿!(第85頁)
- 07 我沒有作弊!(第97頁)
- 08 明明是你答應的!(第109頁)
- 身體小教室(第121頁)
- Part 3 任性耍賴的孩子要的是幫助(第125頁)
- 09 我的無尾熊在哪裡?(第126頁)
- 10 我下次會記得的啦!(第138頁)
- 11 老師說要找這個……(第150頁)
- 12 我喜歡畫畫(第163頁)
- 身體小教室(第174頁)
- Part 4 脆弱不安孩子的內心話(第179頁)
- 13 不是我,是他自己跌倒的!(第180頁)
- 14 我覺得自己很不好看!(第192頁)
- 15 可是,我不會……(第204頁)
- 16 功課好就是好學生?!(第218頁)
- 身體小教室(第230頁)
- Part 5 落單孩子發出的求救訊號(第235頁)
- 17 這是我的,我不想分享!(第236頁)
- 18 亂講,我哪有這樣!(第246頁)
- 19 誰叫他那麼白目!(第256頁)
- 20 為什麼他們都不喜歡我?(第267頁)
- 身體小教室(第279頁)
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