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質性研究是一種學習的過程，研究者向研究現場參與研究的人們，學習他們觀看世界的方式，本書主旨即是在闡述這種學習的研究實施方法、程序、策略、和技術。本書透過敘述的語言和具體的實例，呈現質性研究的四個過程：研究設計、蒐集資料、分析資料、和撰寫研究報告，提供初學的研究者參酌運用，或讓一般讀者瞭解質性研究的進行過程。質性研究主要是在瞭解人們的內在觀點和生活世界，本書是與讀者分享這樣的瞭解方式，並藉以瞭解和詮釋教育現象及其意義。
- 第一章 緒論(第1頁)
- 壹、質性研究的意義(第1頁)
- 貳、質性研究觀點導向(第4頁)
- 一、民族誌的文化概念(第5頁)
- 二、現象學的經驗本質(第6頁)
- 三、符號互動論的社會意義(第8頁)
- 四、俗民方法學的生活日常(第9頁)
- 五、詮釋學的意義論證(第10頁)
- 六、建構主義的相對現實(第11頁)
- 七、批判理論的正義發聲(第12頁)
- 八、質性教育研究觀點舉隅(第13頁)
- 參、質性研究方法取向(第18頁)
- 一、整體的視野(第18頁)
- 二、情境的脈絡(第18頁)
- 三、彈性的程序(第19頁)
- 四、參與者觀點(第20頁)
- 五、研究者反思(第20頁)
- 六、厚實的描述(第21頁)
- 七、意義的詮釋(第21頁)
- 八、學習的過程(第22頁)
- 肆、摘要(第23頁)
- 第二章 研究設計(第25頁)
- 壹、動態的設計(第25頁)
- 一、循環過程與互動取向(第25頁)
- 二、探索性研究(第33頁)
- 貳、研究的問題(第34頁)
- 一、問題的形成(第34頁)
- 二、經驗的感知(第36頁)
- 三、文獻的研讀(第38頁)
- 參、研究場所和參與者(第40頁)
- 一、研究的場所(第40頁)
- 二、參與研究的個案(第42頁)
- 三、個案的選取與特性(第44頁)
- 四、跨文化的建議(第51頁)
- 肆、研究倫理與研究檢核(第53頁)
- 一、研究的倫理(第53頁)
- 二、研究的檢核(第54頁)
- 伍、摘要(第61頁)
- 第三章 蒐集資料(第63頁)
- 壹、進入研究現場(第63頁)
- 一、現場的評估(第64頁)
- 二、進入現場的策略(第67頁)
- 貳、建立現場的關係(第71頁)
- 一、關係的內涵(第71頁)
- 二、建立關係的策略(第73頁)
- 參、參與觀察(第78頁)
- 一、參與觀察的意義與角色(第79頁)
- 二、參與和觀察的方式(第81頁)
- 三、參與觀察的策略(第85頁)
- 四、現場記錄的方式(第91頁)
- 五、現場記錄的內容(第94頁)
- 肆、訪談(第101頁)
- 一、訪談的意義與對象(第101頁)
- 二、訪談的方式(第104頁)
- 三、訪談的策略(第105頁)
- 四、團體訪談(第113頁)
- 五、生命經驗的訪談(第118頁)
- 六、幼童的訪談(第129頁)
- 七、訪談的記錄(第136頁)
- 伍、蒐集其他資料(第138頁)
- 一、檔案(第139頁)
- 二、問卷(第141頁)
- 三、測驗量表(第142頁)
- 四、錄音(第144頁)
- 五、照相(第144頁)
- 六、錄影(第146頁)
- 七、音像資料整理(第149頁)
- 陸、資料蒐集的檢核(第150頁)
- 一、三角檢測法(第151頁)
- 二、參與者檢核(第152頁)
- 三、研究者反思(第152頁)
- 柒、研究倫理的課題(第154頁)
- 一、基本的倫理(第154頁)
- 二、情境的倫理(第156頁)
- 捌、摘要(第163頁)
- 第四章 分析資料(第165頁)
- 壹、資料分析的方式(第165頁)
- 一、分析的路程(第165頁)
- 二、分析的思路(第168頁)
- 貳、編碼的分析(第172頁)
- 一、編碼的意義(第172頁)
- 二、紮根理論方法(第173頁)
- 三、編碼的理念(第174頁)
- 四、編碼的程序(第181頁)
- 五、初始編碼(第184頁)
- 六、進階編碼(第190頁)
- 七、理論編碼(第217頁)
- 參、意義的解析(第224頁)
- 一、多元取徑(第224頁)
- 二、類目(第228頁)
- 三、主題(第237頁)
- 四、類型(第246頁)
- 五、結構(第261頁)
- 肆、資料分析的檢核(第281頁)
- 一、檢核的方法(第282頁)
- 二、檢核的標準(第284頁)
- 伍、摘要(第288頁)
- 第五章 撰寫研究報告(第291頁)
- 壹、寫作的過程(第291頁)
- 一、預期的讀者(第292頁)
- 二、寫作的時序(第292頁)
- 三、寫作的大綱(第293頁)
- 四、初稿的檢核(第294頁)
- 貳、報告的內容(第296頁)
- 一、綱要和目錄(第296頁)
- 二、內容要項(第303頁)
- 三、描述與分析詮釋(第310頁)
- 參、報告的文體(第316頁)
- 一、故事的文體(第316頁)
- 二、混搭的文體(第319頁)
- 肆、摘要(第324頁)
- 參考文獻(第325頁)
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