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  • 美育 [第243期]:臥虎藏鳳 國小表演藝術老師的武藝招數
  • 點閱:19
  • 並列題名:Journal of aesthetic education
  • 作者: 美育編審委員編輯
  • 出版社:國立臺灣藝術教育館
  • 出版年:2021.09
  • 集叢名:南海藝教叢書
  • 格式:PDF,JPG
租期7天 今日租書可閱讀至2021-10-25

本期內容簡介

臥虎藏鳳
國小表演藝術老師的武藝招數
Crouching Tigers and Hidden Phoenixes Teaching Tips from Performing Arts Teachers in Elementary Schools


國民教育於上個世紀改革的大事之一,係納入表演藝術課程,表演藝術的動覺智能除了能激發學生的想像力之外,也在做中學的體驗式教學下,不但幫助學生人格發展與快樂學習,也能協助十二年國民基本教育內其他學科領域進行溝通互動,達成具有藝術涵養與美感素養的創新學習環境。可是國家為國小學童安排這堂課,已20 年,有課卻上不到,為什麼呢?

因為除了高雄市甄選國小表演藝術老師最正常外,其他縣市這廿年來,甄聘教師微乎其微,甚至連首善之都台北市從未徵聘,今年更誇張,藝術領域擬一次甄聘45 位老師,竟然連一位都沒有。因此以前用「少子化無法聘新老師」的理由搪塞,不攻自破,也令具有國小表演藝術專長的教師心寒不已。

是以,表藝老師在小教部分無法正常教學,不似音樂與視覺藝術,在學校藝林高手眾多。為不讓藝術教育失衡,也為了讓讀者知道表藝在國民小學教育的成果,我們嘗試探詢台灣各地執教表藝的老師。由於他們在國小稀少珍貴,所以我們以「臥虎藏鳳」來讚譽他們的付出,並且以四個問題來架構全文:
‧ Where? 國小表藝教師在哪裡?當地的國小表演藝術教育情況為何?
‧ How? 你是如何成為一位表演藝術老師?至少一張您的教學美照。
‧ What? 我最拿手的教學武藝招數為何?
‧ Outcome? 這幾年來我看到表藝對孩子的成效為何?

藝教館《美育》邀請策劃撰寫表演藝術教育焦點話題,不僅希望能藉此讓表藝老師被看見外,也期望在國小像「消失的密課」的表演藝術課程,能夠讓每間學校有老師、讓每位學童有課上、讓國家八大領域課程變正常。因為責任重大,我們透過中央藝術領域輔導團協助跟全省教師邀稿,每位老師在其縣市有其代表性,然而有些教師因事務繁忙無法加入,只求得九位;另因高雄市在甄選表演藝術國小教師方面是楷模之都,故私下請託段凱元老師加入,以求十全十美,也作為我對高雄教育單位的敬意。

終於求得十位教師,遂敦請他們談談上述的問題,期待為國家的藝術教育尋求解方。第一題,國小表演藝術教師在哪裡?我們要回答這個問題有點為難,因為按照課綱,應該每間學校至少要有一位專任表藝教師,可是除了高雄市、苗栗縣等縣市曾經公開教甄表演藝術教師外,連台北市及新北市皆無,因此表演藝術教師就像「消失在校園」,存在於學校卻找不著,受邀執筆的老師們,大多是一般教師,或音樂及視覺藝術老師轉任。

我們從北至南,逐一邀稿訪問:
‧ 新北市江翠國小陳書悉老師
‧ 桃園市大忠國小邱鈺鈞老師
‧ 桃園市慈文國小陳韻如老師
‧ 新竹市國立科學工業園區實驗高級中學國小部饒詠婷老師
‧ 台中市東海國小張郁棻老師
‧ 彰化市中山國小呂宜璋老師
‧ 台南市賢北國小蔡淑菁老師
‧ 台南市北勢國小陳鳳桂老師
‧ 台南市麻豆國小武君怡老師
‧ 高雄市過埤國小段凱元老師

雜誌簡介
 
美育創刊於民國七十八年三月,系以藝術領域為主軸按月出版之刊物,為符應當今多元社會體系及加強深度與廣度,其出版型態自第一一一期起改版為「雙月刊」,頁數從原五十六頁擴增為九十六頁,並加強教育推廣的功能,以達質與量之兼融並顧。
 
國立臺灣藝術教育館為開發、保存藝術教育資料,將藝術教育相關資料編印出版,以豐富多元、簡明易懂之文字、影像、聲音、多媒體等方式呈現,以建立「學習社會」的藝文泉源與動力,類別有美育雙月刊、藝術教育叢書,展覽專輯、專案研究報告、教學錄影帶、光碟片等。

  • 焦點話題 Focus Issue(第2頁)
    • 策劃引言Introduction 臥虎藏鳳 國小表演藝術老師的武藝招數(第2頁)
    • 以表演藝術點燃孩子的學習渴望(第9頁)
    • 經歷一場美的儀式吧!以「概念」跨學科的國小表演藝術教學(第18頁)
    • 協力同行 藝起表演(第23頁)
    • 藝起走進畫裡的世界(第26頁)
    • 藝啟FUN學好美力 淺談表演藝術之跨領域教學(第30頁)
    • 跨域表藝,表藝跨域(第35頁)
    • 融入濃烈情感溫度的表演藝術教學(第43頁)
    • 讀者劇場表演藝術—讀出創意口語表達(第49頁)
    • 演活一個有感受力的人生(第55頁)
    • 打造孩子們的表演舞台 推廣「表演藝術教育」為志向的一條教師之路(第62頁)
  • 專欄市集 Special Feature(第66頁)
    • 游藝美感解碼 Decoding Aesthetics in A/r/tography 玄機語文創作之八 唯吾知足-從文化資產到文創設計(第66頁)
    • 異思.藝思 Perspectives of Arts 縱橫學習領域的音樂課:以印尼民謠《梭羅河畔》為題的課程發展(下)(第69頁)
  • 透視文化 Culture Analysis(第75頁)
    • 金銀紙錢文化的遞變 以毗鄰新北市地藏庵之業者觀點為例(第75頁)
    • 傳統文化與潮流的結合 霹靂無雙3D激戰天下公仔系列(第82頁)
  • 藝術視界 Art Viewpoints 原住民與當代國樂的新聲響(第88頁)
  • 充電站 Fuel Station 生活意見(第B頁)
紙本書 NT$ 160
單本電子書
NT$ 144

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