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這本書記錄的故事，不是主流的「錢」進偏鄉，而是一個身無分文的基金會，如何憑著理想和熱情，將最好的數學教育帶給偏鄉的孩子，以及所有跟教學奮鬥的老師們，他們想要一舉改寫「補救教學」的內涵以及「援助偏鄉教育」的路線，可能嗎？
由前台大數學系副教授-史英以及他所帶領的人本教育基金會「數學想想」編輯群，秉持對數學教學改革的熱忱，創作了世界獨一無二的數學繪本教材，讓忙著背下公式、熟練計算、快速找出正確答案的台灣學生有了一條新出路，二十年來都市開課、偏鄉耕耘雙管齊下，在108課綱實施之前，寂寞地走了二十年創新路，如今，「數學想想」教材教法成為體制內外炙手可熱的新選擇，無聊的數學課將翻身成為孩子們的最愛，靠的不是「玩遊戲」，而是深入淺出貼近兒童心智的教學設計，在108課綱標誌跨領域、核心素養學習的新時代裡，「數學想想」將發揮怎樣的「支點」力量，跟體制內學校及老師合作改變數學課堂風景？
這是一本教育界有志之士不能錯過的好書，也是數學教育史上無法忽視的關鍵作品！
特別說明：
本書銷售所得扣除平台等費用後，將全數捐入人本支點計畫。支點計畫希望將最好的數學教育帶給偏鄉孩子，以及所有跟教學奮鬥的老師們。
詳情請參： https://www.math-thinking.org.tw/teaching
- 封面
- 寫在前面
- 壹、數學想想誕生了
- 貳、從偏鄉部署，超前於108課綱
- 叁、改變的故事（一）～數學課變了！我喜歡數學想想
- 肆、改變的故事（二）～與數想相遇，找到教學的感動！
- 伍、改變的故事（三）～支點計畫的支點人物
紙本書 NT$ 200
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