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本書作者冀望將華人祖先智慧得以永續傳承,謹將羅盤推廣教育班專題講座的教學投影片彙編成 《中華民族宗法──羅盤易理揭秘》乙書,俾供易學研究之參考 。

《周禮》記載:「掌三易之法,一曰連山,二曰歸藏,三曰周易」,可知《易經》有三個版本。昊天羅盤所採用的是伏羲八卦(經線兩端陰陽平衡),而非文王八卦(經線兩端陰陽未平衡),羅盤編易「曆卦合一」就是不外傳的《連山易》和《歸藏易》,而非《周易》。本會贈予雲科大典藏昊天羅盤係經「法院公證」及「金氏世界紀錄」認證為世界最大羅盤,其內容含地盤、天盤、無極盤。易經羅盤研究班的「基礎班」講授以地盤為主,「中級班」講授天盤、無極盤,教學影片已上傳 YouTube 研究者若有意收視,請搜尋/羅盤講座,並對照本書研習,將收事半功倍之效。

自黃帝命大撓作天干、地支組成60甲子曆起,傳承迄今已達 4718年。有云:「羅盤上知天文,下知地理」。天文者,曆也,即時間的四柱 (年、月、日、時 );地理者,卦也,即磁場的八卦方位 (坐向),其運用講求曆卦合一,方能體悟羅盤哲理之奧祕。


兹將昊天羅盤「數術宗」數理邏輯,概述於下:

曆的15天=卦的16天。月亮曆,60曆÷4象=15曆;64卦÷4象=16卦。
曆的16倍=卦的15倍。無極盤,60曆×16倍=960曆;64卦×15倍=960卦。
曆的16周=卦的16周。太陽曆,960曆÷60曆=16周天;64卦÷4卦=16周天。
曆、卦比率為1周天 (60天),通經天闕4卦 (丙寅、辛巳、丙申、辛亥),其蘊藏的易學哲理深奧,反覆研讀方知其妙,祈有志者能將華人祖先羅盤智慧發揚光大。


陳世賢
1961年生,先祖「潁川堂」自大陸移居台灣;其在教育界服務39年,曾任職北港高中、台灣省教育廳、中國醫藥大學、雲林科技大學等單位。因緣際會擔任「中華昊天易經羅盤學會」理事長,與雲林科技大學合作開授推廣教育「易經羅盤研究班」。昊天羅盤原不外傳,今能外傳係得自羅經學會創辦人彭暐榮師尊(黃帝156代孫)允諾,冀望將華人祖先智慧得以永續傳承,彙整羅盤推廣教育班的教學投影片編成《中華民族宗法──羅盤易理揭秘》,俾供易學研究之參考。2004年陪同夫人返江蘇睢寧探親;2018年與江西財經大學研究員宏聞老師赴江西雲居山真如禪寺進行羅盤文化交流,俾為前中國佛教會長一誠大師圓寂舍利塔選址,祈將華人祖先羅盤智慧發揚光大。

  • 序(第iv頁)
  • 自序(第viii頁)
  • 第一章 進(四大正位)(第1頁)
  • 第二章 進(非四正位)(第31頁)
  • 第三章 進(暫厝)(第41頁)
  • 第四章 出(第51頁)
  • 第五章 東半球月亮曆圓盤(第87頁)
  • 第六章 圓盤(推算練習)(第97頁)
  • 第七章 無極盤(上)(第127頁)
  • 第八章 無極盤(下)(第143頁)
  • 第九章 三合與通經(第149頁)
  • 第十章 天盤(天經地易)(第165頁)
  • 第十一章 天盤(天易地經)(第185頁)
  • 第十二章 六合與十二合(系列圓盤)(第201頁)
  • 第十三章 用曆等級(第217頁)
  • 第十四章 風水坐向(第223頁)
  • 第十五章 960卦曆(驗算)(第233頁)
  • 第十六章 960卦曆(年卦)(第249頁)
  • 第十七章 960卦曆(天闕)(第265頁)
  • 第十八章 960卦曆(16方通經)(第281頁)
  • 第十九章 數術宗(曆卦合一)(第297頁)
  • 第二十章 同曆不同經(同方位30度內)(第317頁)
  • 第二十一章 曆卦交時(第327頁)
  • 結語(第334頁)
  • 誌謝(第335頁)
  • 附錄(第336頁)
    • 附錄一. 雲林科技大學推廣教育易經羅盤研究班(中級班)講授大綱(第336頁)
    • 附錄二. 雲林科技大學推廣教育易經羅盤研究班(中級班)教學影片(第337頁)
    • 附錄三. 進(四大正位)(第338頁)
    • 附錄四. 進(非四正位)(第339頁)
    • 附錄五. 正經/圓盤(第340頁)
    • 附錄六. 巽命正經/正經圓盤(第341頁)
    • 附錄七. 防疫之我見(第342頁)
    • 附錄八. 參考網站(第343頁)
  • 附圖(第344頁)
    • 附圖一. 昊天羅盤圖(第344頁)
    • 附圖二. 天闕圖(第345頁)
  • 羅盤揭秘特展~活動照片剪輯(第B頁)
紙本書 NT$ 1000
單本電子書
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