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  • 師友雙月刊 [第627期]:探究與實作
  • 點閱:93
  • 作者: 師友月刊雜誌社編輯
  • 出版社:師友月刊雜誌社
  • 出版年:2021.05
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:師友月刊自607期(2018.01)起, 變更為師友雙月刊

本期內容簡介

探究與實作

將課程帶進生活,引導學生問問題的能力,學習跳脫課本,探究解決之道。如何透過跨領域、跨學科實作的過程,培養學生發現問題、認識問題、問題解決,以及提出結論與表達溝通之能力?

雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。

 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。
  • 封面故事(第7頁)
    • 《第三屆探究與實作年會》大會講演內容紀實 探究與實作的Why, What & How(第7頁)
    • 探究與實作──臺灣大學陳竹亭教授專訪報導(第19頁)
  • 趨勢(第29頁)
    • 高中自然領域的探究與實作(第29頁)
    • 中學自然科探究與實作課程設計與實施(第35頁)
    • 社會領域探究與實作(第43頁)
    • 探究與實作高一課程分享──以建中為例(第49頁)
    • 探究與實作課程設計──麗山高中為例(第54頁)
    • 國立臺南一中〈自然究好〉 學生學習成果分享(第58頁)
    • 鳳岡國中科技教育「做中學」 讓每個孩子擁有一方飛舞的天空!(第64頁)
    • 5E教學模式在國小自然探究與實作之應用(第69頁)
    • 專題學習在社會領域探究與實作課程的應用與省思(第77頁)
    • 在地海洋文化課程:創意小神轎的發現、探究、創作與推廣(第87頁)
    • 我們看見、我們實踐:跨科跨校跨縣市合作的課程共備社群(第94頁)
  • 教育特寫(第99頁)
    • 童軍創客:高中微課程中的探究與實作(第99頁)
    • 永慶高中地理與公民探究與實作(第105頁)
    • 以「神奇檢索表學分類」進行生物分類教學活動(第111頁)
    • 模擬式實驗走入國中生的遺傳探究與實作課堂(第117頁)
    • 延伸自然課本的探究實作教學──以國小4上「紙飛機」為例(第122頁)
    • 國小階段「探究與實作」評量方式及評分量尺之析探(第128頁)
    • 從貼近生活的實作與體驗學習理財教育(第134頁)
    • 「探究」文化現象,「作」美食(第140頁)
    • 多文本閱讀教學策略的實例分享(第146頁)
    • 渾「藍」天成──藍染工藝文化之重生與蛻變(第152頁)
    • 藍天為幕,綠意為襯──與桃花心木有約(第157頁)
    • 實作探究、寓學於樂(第163頁)
    • STEAM科學探究團實務經驗分享──以「咖啡渣有春天」課程為例(第167頁)
    • 探究與實作的課程實踐歷程──以海洋校訂課程「護海減塑」為例(第174頁)
    • 以生活探究之完美取「線」(第182頁)
  • 教育補給站(第187頁)
    • 第三屆《探究與實作》年會短講(第187頁)
    • 第三屆《探究與實作》年會 學生發表分享(第230頁)
    • 「中小學校長專業素養」發布(第238頁)
    • 110年度高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試變革說明(第240頁)
  • 教育舞臺秀(第243頁)
    • 運用三芝「美人腿」的紙漿藝術打造孩子的魔法學園(第243頁)
    • 偏鄉草莓園中的鋼鐵人(第249頁)
  • 優生活專欄(第255頁)
    • 賞藝臺北──臺北市藝文館所資訊(第255頁)
    • (廣告)高雄教育節(第260頁)
    • (廣告)臺北教師會館鹿暘樓母親節優惠(第261頁)
    • (廣告)我和日月潭的輕旅行(第262頁)
    • (廣告)日月潭賞螢祭(第B頁)
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