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  • 丟掉課本之後學習才真正開始:啟動學習的9大關鍵字
  • 點閱:627
  • 作者: 吳緯中, 馬嶔合著
  • 出版社:時報文化
  • 出版年:2021[民110]
  • 集叢名:教養生活:CU00067
  • ISBN:9789571387734; 9789571388427; 9789571388472
  • 格式:EPUB 流式,PDF,JPG
  • 附註:版權頁題名: 丟掉課本之後, 學習才真正開始

你也許聽過沒有鐘聲的學校
但你聽過「沒有課本的學校」嗎?

沒有課本,所以學習無所不在
在一所「愛得不累,讓愛流動」的學校裡

兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔,實踐「PTS教育」有成
以九大關鍵字告訴你如何讓孩子的學習真正開始

「關於教育,你最想改變的一件事是什麼?」
這本書將帶你看見改變所有可以改變的事情之後,
那一幅理想的學習風景

「只要有人存在的地方,這個教育就走得通!」
──夏惠汶/PTS教育創辦人

兩位「非典型老師」吳緯中與馬嶔,致力PTS教育的實踐與深化多年,吳緯中從一個會說「畢業後,我絕對不要成為一位老師」的人,在人生的道路上迂迴繞路,如今成為出版過兩本談教育的專業教育工作者。馬嶔則是在教學路上,一路「變形」,從台灣到上海,從高中擴及到幼兒園及大專院校,在不同的教學現場上,透過PTS教育創造出許多深刻而具體的行動方案。本書是兩位老師數年合作的心血結晶,兩人分工合作,將PTS教育的發展史、個人生命史與那些發生在教學現場的動人故事,生動且自然地鑲嵌成一幅「理想的學習風景」。

所謂的PTS教育(PTS Education),即是以「分段」、「主題」、「社會化」(Phaslized, Thematic, Socialized)三組核心概念所延伸出來的教育理論。本書也分為三大部分,深入淺出地將理論轉化為教學現場裡一個個動人的故事:

Part1:「從今以後,教育不再只能從國外輸入」
Part2:「讓孩子自由的九大關鍵字」
Part3:「下一步,我可以這麼做……」

第一部分回溯PTS教育的起點,述說創辦人夏惠汶的生命故事,真摯而動人,看人稱「夏杯」的夏惠汶,如何翻轉一般人對於教育的刻板印象,建構屬於台灣本土的教育模式,引導讀者一同走進「非典型教育」的思考中。第二部分則以九大關鍵字為書寫脈絡,結合教育現場中的實踐案例與做法,帶領讀者重新找回學習的定義與熱情。第三部分提供教育工作者具體的行動方案,讓創新的理論與動人的故事,能夠持續在不同的地方生長。

「當然,沒有所謂的『正確、唯一的』創新教育,但走在教育改變的路上,我想PTS教育可以傳遞經驗,讓願意開始探索的人順著自己的脈絡,找到屬於自己的生存方法,遇見自己心中那片動人的叢林。」──吳緯中

◎開始推薦
夏惠汶│PTS教育創辦人、台灣彼得思創新教育學會理事長
PTS教育不只縮限於餐飲,可以在任何領域、任何類型、任何年齡層,甚至任何文化中實踐,只要是有人的地方,它都能順應、融入,因為它符合順性發展,關注人的脈絡;它尊重人,尊重人可以長得不一樣。

須文蔚│詩人、台灣師範大學國文學系教授
馬嶔累積將近十七年來開發與實踐PTS教育的經驗,加以理論化與條理化;吳緯中則以感性的筆觸,把PTS教育實踐的生命故事,一一融合在前衛與創新的理念中。這麼情理均衡的書寫,讓我充分體會了那一股讓愛流動起來的教育新思潮。

李偉文│作家
PTS教育這個在台灣已實踐了三十年的教育理念與方法,這本書有完整的案例與操作方法,是禁得起考驗有實證成效的教育模式。值得每個關心教育、關心孩子未來的家長與老師參考,它可以說是點燃孩子學習動機的武功祕笈。

鄭同僚│政大教育系副教授、台灣實驗教育推動中心計畫主持人
他們毫不藏私,把夏杯這位「開平甘道夫」的辦學理念,清楚寫在書裡,公開他們不需要統一的教科書、不需要威權,憑著等待和陪伴,依然可以把最難馴服的青少年轉化為自信青年的開平祕密。

黃志順│台北市和平實驗國民小學校長
Serendipity,這個難以翻譯的單字,常用來形容某種「幸運的巧合」的狀態,就是我讀這本令人回味過癮的理論書後,想告訴讀者的心情。

林怡辰│彰化縣原斗國小教師
方法可以多種,但本質都是一樣的,在書中有引導和具體分享,誠摯推薦一起來閱讀,然後和孩子重新看見學習的熱情。

余懷瑾│仙女老師、TED講者
這本書讓你看到師生長時間相處的改變與成長,值得細看。

王寶莉│嘉義縣立阿里山國民中小學國小部教導主任
推薦此書,讓我們一起成為陪伴孩子學習的共好世代合夥人。

◎本書特色
★以「PTS教育」為核心論述的第一手教學心法
★「非典型教育工作者」的必讀寶典
★寫給每一個不放棄學習的心靈

作者介紹

吳緯中

非典型教師、創新教育一線玩家,常用心在「看不見的價值」上,與妻子念兒在宜蘭育有一雙兒女。


三十三歲那年,轉換了人生跑道,決心離開辦公桌,不再和電腦打交道,而去與真實的人打交道。
過去對體制失望,曾立志「這一生絕對不要當老師」,當了老師之後才發現,真正的教育不在於準備一個個完美的課程,而是全心面對一位又一位的孩子。

至今,仍在朝自己的使命邁進:「分享自身故事、與人共創故事、陪伴經歷故事、重寫生命故事,用故事力陪伴孩子長出力量的老師。」

經歷:
 台北市私立開平餐飲學校教師
 《親子天下》翻轉教育網站駐站作者
 艾倫.狄波頓(Alain de Botton)的人生學校(The School of Life Taipei)培訓講師
 2019年《親子天下》教育創新100領袖
 2018年《天下》雜誌 微笑台灣創意教案最佳創意獎
 著有《老師該教,卻沒教的事》,寶瓶文化,獲選台北市立圖書館108年上半年每月一書;《合作課:從我到我們的團隊練習》,親子天下

FB粉絲專頁:吳緯中.上課中—有故事的課堂風景

馬嶔

大學時期繞過半個台灣到花蓮求學,從偏鄉學生的服務營隊中,發現學生們的世界比自己想像的更加精彩。

為了享有自主設計課程的樂趣,轉至台北就職,開啟教師生涯的冒險旅程,居住地從台灣到上海,教學現場從高中擴及到幼兒園及大專院校,乖乖的老師驚覺,腦袋不轉彎,雙腳就走不出去,目前正往變形的路上邁進!

經歷:
 雜學展雜工坊講師「創新教案實作:打造專屬課堂」(2018)
 上海PICH學院教師培訓講師(2015-2018)
 社會公益型專案課程帶領:新竹「阿公麵店」改造計畫(2009)、四川痲瘋村大營盤中小學分享力量(2012)
 教育部95年度高職組教學卓越獎

FB粉絲專頁:「PTSe 創新教育研究中心」
  • 推薦序 只要有人存在的地方,這個教育就走得通! 夏惠汶(第6頁)
  • 推薦序 讓愛流動的教育故事 須文蔚(第10頁)
  • 推薦序 點燃學習動機的武功祕笈 李偉文(第15頁)
  • 推薦文 甘道夫的辦學理念 鄭同僚(第19頁)
  • 推薦文 一本看得真過癮的理論書 黃志順(第21頁)
  • 推薦文 和孩子重新看見學習的熱情 林怡辰(第23頁)
  • 推薦文 看得見的教育 余懷瑾(第25頁)
  • 推薦文 讓我們一起成為陪伴孩子學習的共好世代合夥人 王寶莉(第26頁)
  • 自序 這一生,我絕對不要成為一位老師! 吳緯中(第28頁)
  • 前言 關於PTS專書的出版——教育的改變,從這本書開始 馬嶔(第37頁)
  • Part 1 從今以後,教育不再只能從國外輸入(第41頁)
    • 1-1 PTS教育的起點:從一個男孩開始說起......(第42頁)
    • 1-2 讓學習的主權交還給孩子(第54頁)
  • Part 2 讓孩子自由的九大關鍵字(第67頁)
    • 〈關鍵字No.1:分段Phaslized〉2-1 生命,不過就是一連串的選擇題(第68頁)
    • 〈關鍵字No.2:主題Thematic〉2-2 跨領域的人生與學習(第92頁)
    • 〈關鍵字No.3:社會化Socialized〉2-3 所有的學習,都該讓孩子能帶向未來(第116頁)
    • 〈關鍵字No.4:遊戲Play〉2-4 玩,是人生最大的學習!(第132頁)
    • 〈關鍵字No.5:協作Teamwork〉2-5 真實的合作,讓1+1=3(第146頁)
    • 〈關鍵字No.6:分享Share〉2-6 只要你準備好,全世界都等著聽你說故事(第160頁)
    • 〈關鍵字No.7:家長Parents〉2-7 放手——讓你的孩子再次成為你的孩子(第174頁)
    • 〈關鍵字No.8:教師Teachers〉2-8 身為老師,就該讓孩子好好活得像一個人(第190頁)
    • 〈關鍵字No.9:學生Students〉2-9 用喜歡的方式,成為喜歡的自己(第212頁)
  • Part 3 下一步,我可以這麼做......(第231頁)
    • 3-1 一幅理想的學習風景——五階段體驗,重新扭轉學習想像(第232頁)
    • 3-2 給關切教育者的行動指南(第244頁)
  • 後記 三十年的準備,讓學習有機會發生(第278頁)
  • 致謝(第284頁)
紙本書 NT$ 350
單本電子書
NT$ 245

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