PDF JPG
本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 阿德勒教育心理學
  • 點閱:17
  • 譯自:The education of children
  • 作者: 阿爾弗雷德.阿德勒(Alfred Adler)著 , 劉麗譯
  • 出版社:海鴿文化出版 創智文化總經銷
  • 出版年:2020[民109]
  • 集叢名:成功講座:356
  • ISBN:978-986-392-305-3;
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:含附錄
租期14天 今日租書可閱讀至2021-08-10

阿德勒傳世之作!

■暢銷各國80年,影響整個歐洲甚至美國!
本書是阿德勒的一部重要著作,主旨是如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題,提出了一個全新的教育理念,著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢、不畏困難的品德,以及與他人合作的意識和能力。一句話,培養孩子健全的人格——這才是教育孩子的首要目的。

■本書獻給所有家長和教師和關心兒童教育的人!
阿德勒指出,這本書是為家長和教師而作的,他們可以從書中對兒童教育的新見解中獲益。在東方社會,對於為人父母者或者教師,或者所有關心或從事兒童教育工作的人們,它也具有振聾發聵的作用。本書的出版有益於從深層次提高我們對兒童教育的方法,培養更多有健全人格的人,挽救更多問題兒童。

作者介紹

阿爾弗雷德‧阿德勒(Alfred Adler,1870~1937年)

奧地利精神病學家、個體心理學的創始人,現代自我心理學之父。佛洛伊德把人的心理看成是一個充滿了矛盾與衝突的構件,而阿德勒則不同,他認為健康的心理是成功人生的主要推力,因而將心理看作可以幫助個人達成未來目標的有機整體。其代表作有《生活對你意味著什麼》(又名自卑與超越)、《兒童教育心理學》、《個體心理學的實踐與理論》等。

譯者介紹

劉麗

國立師範大學畢業,除了在教育領域裡有深入的研究,對各類文學、社會、勵志領域皆有涉獵。對於教育的經驗和理論亦有相當的見解,認為兒童的心理活動是非常奇妙的,兒童心理生活的任何一方面,都能引人入勝,讓人著迷。

  • 第一章 引言(第9頁)
  • 第二章 人格統一性(第23頁)
  • 第三章 追求優越及其對教育的意義(第33頁)
  • 第四章 追求優越感的正確引導(第49頁)
  • 第五章 兒童的自卑情結(第61頁)
  • 第六章 防止兒童產生自卑情結(第73頁)
  • 第七章 社會情感和兒童成長的障礙(第87頁)
  • 第八章 兒童的心理處境與矯正(第103頁)
  • 第九章 作為準備性測試的新環境(第113頁)
  • 第十章 孩子在學校的表現(第127頁)
  • 第十一章 外在環境對兒童成長的影響(第145頁)
  • 第十二章 青春期和性教育(第161頁)
  • 第十三章 教育的失誤(第175頁)
  • 第十四章 對父母的教育(第185頁)
  • 附錄一: 個體心理問卷(第193頁)
  • 附錄二: 五個孩子的案例及其評論(第201頁)
紙本書 NT$ 320
單本電子書
NT$ 224

點數租閱 20點
租期14天
今日租書可閱讀至2021-08-10
還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code