他帶著精采的故事與好友結伴闖天下，
用淺白的故事提出見解，傳達重要的治國理念，
國君能聽出他故事裡的真正用意嗎？
 
韓國有一位絕頂聰明的公子韓非，邏輯思維清晰，長長的文章，他看一遍就能記住；複雜的計策，他瞄一眼就能推算出結論，大家都認為他必能為積弱不振的韓國出策出力，躋身強國之列。可惜，韓非一見到韓王，說起話來結結巴巴，韓王給他一次又一次機會，結巴卻讓他一次又一次失敗。最後，韓王再也不想召見他了……
 
但韓非不放棄，即使說話不流利，仍堅持透過淺白的故事傳達正面的見解，影響國君做出正確的判斷！他出走齊國，邀好友韓明一同闖天下：「這種亂世，誰說結巴不能當英雄！」你知道，韓非是如何帶著他的精采文章說給天下君王聽的嗎？
 
※人物介紹
韓非
韓非很會說故事，可惜他一見到人，講話就結結巴巴。在名嘴當道的戰國時代，想靠說故事謀個一官半職實在不容易，他能找到真正賞識他的大王嗎？
 
韓明
韓非會結巴，韓明不會；韓非會寫故事，韓明也不會；他們兩人結伴一起闖天下。大家都說韓明講的故事好精采，這些精采的故事，到底從哪兒來的呢？
 
宋國農夫
宋國農夫在路邊虔誠的拜一棵柳樹。這棵樹不尋常，會吸引兔子自己來撞。趕快準備好烤肉、刷子和烤肉醬，當下一隻兔子來撞樹時，說不定他會樂意分你一支烤兔腿嘗嘗。
 
南郭先生
南郭先生不會吹竽， 卻加入王宮大樂隊，和三百個人一起吹竽給齊王聽。反正有兩百九十九個人會吹，他只要好好表演吹竽的樣子就好。沒想到新大王上任，喜歡聽獨奏，這下子南郭先生可煩惱了。
 
楚王
年輕的楚王最愛聽故事，尤其是笨人的故事。他最愛嘲笑鄭國人，覺得鄭國的呆子特別多，從來沒人敢在他面前講楚國的笑話。直到聽了結巴貴公子的故事後，他的眼神不一樣了。至於是什麼故事？等你來讀嘍！
 
本書特色
 
1透過歷史故事，看韓非如何影響君王施政
「自相矛盾」、「守株待兔」、「濫竽充數」這些成語，其實都是出自結巴貴公子韓非的故事！戰國時代戰來戰去，國與國互相較量，國君希望找到人才，幫他治理國家；人才希望投靠國君，一展抱負。在這個名嘴當道的年代，想靠說故事謀個一官半職實在不容易，韓非能找到真正賞識他的大王嗎？讓我們一起乘著結巴貴公子的馬車去遊歷，看他如何用有趣的故事說道理，以有效的方法說服別人，克服逆境，永不放棄！
 
2「結巴貴公子說故事學堂」漫畫劇場，輕鬆理解故事啟示
用爆笑漫畫表現韓非的說故事能力，學學意在言外的輕鬆比喻，聰明用故事解套，突破困境。
–「一鳴驚人」篇：楚莊王即位後三年不管政事，大臣都很擔憂。有一位大臣向他說了一個大鳥不飛不叫的故事，楚莊王聽完後回答：「這是一隻不平凡的鳥，雖然目前不飛，但是等牠飛起時，一飛就到九霄雲外；目前不叫，但是一叫就能震驚天下。」後來楚莊王用心處理政事，國家變得強盛。「一鳴驚人」的故事啟發孩子：即使平常沒有突出的表現，只要持續累積實力，等待時機到來，以驚人表現讓人刮目相看。
 
3「古話今說」看看不同文體，體驗文字樂趣
用現在釋義帶出古文深意，今昔文字對照，增加閱讀樂趣和深度。
–古人說：以子之矛，陷子之盾，何如？
–現代的意思是：如果用你的矛去刺你的盾，會怎麼樣？
 
教育界讚譽推薦
 
呂嘉紋（全國閱讀典範教師、師鐸獎得主）
林怡辰（彰化縣原斗國小教師、閱讀推廣人、作家）
林玫伶（前臺北市國語實小校長、兒童文學作家）
陳安儀（親職教育專家、兒童閱讀與寫作老師）
陳櫻慧（童書作家、思多力親子成長團隊召集人）
溫美玉（全臺最大教師社群「溫老師備課Party」創始人）
潘怡如（臺北市幸安國小教師）
鄒敦怜（閱讀寫作指導專家、兒童文學作家）
（依首字筆畫排序）
 
透過王文華老師的生動筆觸，在活潑的敘事對話中，認識歷史名人的機智、隨機應變、冷靜思考、化解危機、幽默感……讀來有趣、富含趣味與智慧，是具有說服力的好教材！──林怡辰（彰化縣原斗國小教師、閱讀推廣人、作家）
 
歷史故事是人類留下最經典的寶藏，也是最豐富的智慧資產。──陳安儀（親職教育專家、兒童閱讀與寫作老師）
 
古人的文章不易讀，如何讀來淺白又有趣，才會吸引孩子閱讀呢？「跟著歷史名人去遊歷」系列是一則接一則的妙筆生花，帶孩子走進歷史名人的智慧裡。──陳櫻慧（童書作家、思多力親子成長團隊召集人）
 
一口氣讀完兩本王文華老師的新作品，真的只能大呼過癮，太好看了！個子矮小的晏子和說話結巴的韓非子，他們的思想分別影響了當時的齊國與秦國，讓兩個國家成為一時之霸。故事取材與兩人有關的真實古文，加上特別設計安排的說書人角色（養馬人、韓明）；真實與想像巧妙的交錯處理，靈活的對話與生動的情節，小讀者一定能在閱讀後好奇心噴發，想找一找與這兩位古代歷史名人相關的更多故事。下一位是誰呢？我已經敲碗期待。──鄒敦怜（閱讀寫作指導專家、兒童文學作家）
 
＊有注音