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如果上級的命令與我的良心相沖突,我是否應該服從?這是每一個閱讀本書的人都會捫心自問並深刻思考的問題。
1960年代,在耶魯大學任教的心理學家斯坦利·米爾格拉姆進行了一系列以服從為主題的實驗,打破了人們對個人道德的自信和對自由意志的迷信。
實驗的基本方法是:實驗者招聘40名來自不同職業的市民,告訴他們參加一項名為「懲罰對學生學習影響」的研究。

他們充當「教師」,在實驗者的指令下,當「學生」在學習中出現錯誤時,對「學生」施加強度和痛苦程度不斷增加的電擊。
盡管「學生」以各種形式反抗,有26名受試者在實驗者的命令下堅持到最后,對「學生」施加了最強程度的電擊。

米爾格拉姆改變實驗的要素,做了19個獨立實驗,實驗對象多達1000人。這一實驗的設計與結果震驚了全球心理學界。德國、意大利、澳大利亞等國的心理學家在不同時期重復了這一實驗,得到的結果基本相同。

在本書中,米爾格拉姆完整記錄了這19個實驗的設計、過程、結果以及部分受試者在實驗中的反應,並對實驗結果進行了深度分析,揭示了在等級社會中服從權威現象的社會及心理原因。
當代著名哲學家、倫理學家彼得·辛格評價說:「米爾格拉姆的服從實驗讓我們更加清醒地認識到不加批判地接受權威的危險。」

斯坦利·米爾格拉姆(Stanley Milgram,1933—1984),哈佛大學心理學博士,曾先后在耶魯大學和哈佛大學任教。在耶魯大學做了震驚心理學界的權威服從實驗,在哈佛大學進行了「小世界實驗」並提出「六度分離」概念,之后在紐約城市大學研究生中心任教,獲傑出教授榮譽。他所獲得的其他榮譽和獎勵還包括:福特基金獎學金、美國科學促進會的社會心理學獎和古根海姆獎。

  • 新版序言(第I頁)
  • 前言(第IX頁)
  • 致谢(第XII頁)
  • 第一章 服从的困境(第1頁)
  • 第二章 研究方法(第14頁)
  • 第三章 预期行为(第30頁)
  • 第四章 与受害者之间的距离(第35頁)
  • 第五章 个体面对权威(一)(第48頁)
  • 第六章 更多变体和控制(第61頁)
  • 第七章 个体面对权威(二)(第81頁)
  • 第八章 角色转换(第102頁)
  • 第九章 群体效应(第127頁)
  • 第十章 为什么服从? —— 一个分析(第138頁)
  • 第十一章 服从的过程:将分析应用于实验(第151頁)
  • 第十二章 紧张与反抗(第172頁)
  • 第十三章 另一种理论:攻击性是关键吗?(第185頁)
  • 第十四章 实验方法的问题(第189頁)
  • 第十五章 后记(第200頁)
  • 附录一 研究中的伦理问题(第215頁)
  • 附录二 个体模式(第229頁)
  • 译后记(第233頁)
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