作者介紹
 
張衍
 
上海大學圖書情報檔案系助理教授、臺灣文獻研究中心主任。畢業於國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所，獲博士學位，是臺灣圖書資訊與檔案學界培養的首位陸生博士。

• 薛序／薛理桂(第5頁)
• 第一章 緒論(第13頁)
  • 第一節 研究背景與動機(第13頁)
  • 第二節 研究目的與問題陳述(第17頁)
  • 第三節 研究範圍與限制(第17頁)
  • 第四節 名詞解釋(第19頁)
• 第二章 文獻探討(第26頁)
  • 第一節 文獻選擇與檢索(第26頁)
  • 第二節 國外檔案學教育研究回顧與進展(第27頁)
  • 第三節 法國、英國、美國、俄國檔案學教育進展(第34頁)
  • 第四節 中國大陸檔案學教育研究回顧與進展(第56頁)
  • 第五節 臺灣檔案學教育研究回顧與進展(第71頁)
  • 第六節 海峽兩岸檔案學教育相關研究(第74頁)
• 第三章 研究方法與步驟(第78頁)
  • 第一節 研究方法(第78頁)
  • 第二節 研究實施步驟(第83頁)
• 第四章 檔案學教育沿革（1912-1949）(第85頁)
  • 第一節 武昌文華圖書館學專科學校(第85頁)
  • 第二節 江蘇學院行政管理系(第98頁)
  • 第三節 國立社會教育學院圖書博物館學系(第104頁)
  • 第四節 崇實檔案學校(第107頁)
第五章 海峽兩岸檔案學教育發展（1945-2016）(第111頁)
• 第一節 中國大陸檔案學教育沿革（1949-2016）(第111頁)
• 第二節 中國大陸檔案學教育現況(第125頁)
• 第三節 臺灣檔案學教育沿革（1945-2016）(第144頁)
• 第四節 臺灣檔案學教育現況(第153頁)
第六章 海峽兩岸檔案學教育歷史脈絡之分析(第167頁)
• 第一節 1949：民國檔案學教育的重構與承襲(第167頁)
• 第二節 政治角力的映射與外來檔案學教育輸入(第174頁)
• 第三節 檔案管理體制與檔案學教育的互動(第181頁)
第七章 結論與建議(第191頁)
• 第一節 研究結果與發現(第191頁)
• 第二節 建議(第202頁)
• 第三節 未來研究之方向(第204頁)
謝辭(第207頁)
參考文獻(第210頁)
附錄：海峽兩岸檔案學教育大事年表(第228頁)