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  • 如何提升跨界閱讀力:每天10分鐘全面躍進
  • 點閱:4
  • 並列題名:Reading to learn
  • 作者: 洪碧霞等作
  • 出版社:正中書局出版發行 楨德圖書總經銷
  • 出版年:2017[民106]
  • ISBN:978-957-09-1962-2;
  • 格式:JPG
  • 附註:新修訂版 附件: 解答本1冊附於書後

配合108 課綱跨科/跨領域學習最佳閱讀本
依據PISA 閱讀評量規準與精神編製
108課綱國文科課程八大目標,其中兩項目標:結合國語文與科技資訊,進行跨領域探索,發展自學能力,奠定終身學習的基礎;閱讀各類文本,提升理解和思辨的能力,激發創作潛能。足見跨領域及閱讀各類文本的能力,是所有學生必須具備的重要能力。
在2006年和2009年,在兩次國際學生能力評量計畫(the Programme for Internation Student Assessment,PISA)測試中,臺灣學生的整體素養表現尚佳,其中數學素養較為優異,但閱讀素養卻落後於其他國家,之後的2012年雖取得明顯的進步,但2015年、2018年卻又明顯落後,顯示在閱讀素養部分臺灣學生仍有頗大的進步空間。
有感於此,為了因應108課綱的閱讀需求,並提升中學生閱讀理解能力、表達書寫能力,而設計這本多元文章類別的閱讀內容,及不同題型的評量題目,希望有別於傳統較制式的問答題,更能培養學生擷取資訊、統整解釋及激發思考與省思評鑑的能力,進而有效提升閱讀素養。

 
本書特色
◎七大類文本All in One
精選45篇跨類別文章,除文學類之外,跨界編選生活、時事、旅遊、戲劇、健康、科學等類文章,擴展閱讀廣度。
◎多元題型累積堅強實力
精心設計167題試題,題型含括選擇題、多重是非題、封閉式問答題、開放式問答題等,考題多樣,實力倍增。
◎解答本新增文言文注釋及語譯
◎有效提升閱讀素
迅速理解文章結構,學會擷取關鍵資訊、察覺文章特殊訊息,強化應用與反思的能力。
◎達成閱讀學習最終目標
訓練學生省察及批判的能力,養成省思閱讀的習慣,希望學生都能夠Reading to learn。


作者介紹
指導教授:洪碧霞
2009、2012、2018年臺灣PISA國家研究中心計畫主持人
現任臺南大學教育學系測驗統計組教授
 

段心儀
中華語文教育促進協會秘書長
著作:《趣談文學史》等
 
莊溎芬
臺北市立中山女中資深國文教師
教育部教師專業發展評鑑初階、進階研習講師
教育部教師專業學習社群(PLC)研習講師
國文學科中心種子教師培訓研習講師
教育部中等學校師資培育專門課程審查委員
教育部中華文化基本教材課程綱要草案審查委員
 
詹子靜
現任北一女中國文教師
 
 


  • 推薦序 好題目,提點讀者透過閱讀學習——柯華葳教授(第4頁)
  • 前言 臺灣閱讀素養評量設計的新里程——洪碧霞教授(第5頁)
  • 使用手冊(第7頁)
    • 學生篇——詹子靜老師(第7頁)
    • 家長篇——吳玉如老師(第9頁)
    • 老師篇——段心儀老師(第11頁)
  • 閱讀力評量測驗(第14頁)
    • 文學類(第14頁)
    • 生活類(第37頁)
    • 時事類(第66頁)
    • 旅遊類(第94頁)
    • 戲劇類(第104頁)
    • 健康類(第114頁)
    • 科學類(第120頁)
  • 閱讀力評量解答本(第a1頁)
紙本書 NT$ 280
單本電子書
NT$ 196

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