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  • 語用研究與華語教學
  • 點閱:1
  • 作者: 李櫻作
  • 出版社:正中書局出版發行 楨德圖書總經銷
  • 出版年:2012[民101]
  • 集叢名:對外華語文教學研究叢書 華語教學
  • ISBN:978-957-09-1901-1 ; 957-09-1901-9
  • 格式:PDF
  • 版次:臺初版

人們在語言溝通時,常以為只要語音清楚、用詞無誤、文法正確就可以「說清楚、講明白」,定能溝通無礙,但事實上,日常生活中看似簡單的一句話,真正傳遞的訊息卻可能與字面意義大不相同。語用學的範疇就是探討人與人溝通的過程,研究人們如何透過言語互動,表達真正想要傳遞的訊息,如何理解對方言語之間的真正涵義。華語教師將語用學應用於華語教學上,可協助學生正確判斷、學習言語互動中的意義及如何表達與詮釋。
 
本書適用對象:
◎課程用書:華語師資培訓、華語文學系、學程師生
◎自(進)修:海內外從事華語文教學工作者、對華語文教學領域有興趣者、「對外華語教學能力認證」考生

 
 
叢書簡介
◎ 「對外華語文教學研究叢書Teaching Chinese as a Second Language Series」
策劃:董鵬程先生/世界華語文教育學會祕書長
主編:柯華葳教授/中央大學學習與教學研究所所長
◎ 全球華語文教師的最佳指導書
本叢書集結台灣數十位優秀華語文學者專家費時二年完成,充分展現台灣優質華語文教學實力。編選主題涵蓋華語研究和實務教學,其中有以議題為軸的如華語語音教學、教材分級考量、華語評量,與整合各層面為經緯的教科書如華語文的教與學、兒童華語教學、漢語閱讀的心理與教學,以及實務部分的多媒體華語教學、第二語言課室研究等,是一套系統而完備的華語文教學研究最佳叢書。
 
 


作者介紹

李櫻

佛羅里達大學語言學博士,國立台灣師範大學英語學系畢業、英語研究所碩士。現任大同大學應用外語學系教授兼系主任;曾任國立台灣師範大學英語學系、英語研究所教授。研究領域為語用學、言談分析、外語教學。主要著作有─專書Participant Anaphora in Mandarin Chinese(漢語言談中的回指研究)、

Utterance-Final Particles in Taiwanese: A Discourse-pragmatic Analysis(台灣話的語尾助詞:言談語用的分析)以及「漢語研究中的語用面向」等多篇論文。

 

  • 推薦序 曾志朗(第iii頁)
  • 叢書序之一——緣起 董鵬程(第iv頁)
  • 叢書序之二——編者序 柯華葳(第vi頁)
  • 自序(第viii頁)
  • 第一章 語用學——定義與背景(第1頁)
    • 第一節 語用學的基本特質(第3頁)
    • 第二節 語用學和句法學、語意學的區別(第6頁)
    • 第三節 語用學發展史(第10頁)
    • 第四節 漢語語用學:研究範疇與研究觀點(第13頁)
  • 第二章 指示與指揮(第17頁)
    • 第一節 指示與距離(第17頁)
    • 第二節 指稱與推論(第42頁)
  • 第三章 預設與衍推(第51頁)
    • 第一節 預設與衍推:基本概念的釐清(第52頁)
    • 第二節 語意預設(第53頁)
    • 第三節 語用預設(第59頁)
    • 第四節 預設、衍推與訊息焦點(第65頁)
  • 第四章 合作原則與會話涵義(第69頁)
    • 第一節 合作與溝通(第71頁)
    • 第二節 會話涵義(第80頁)
  • 第五章 語言行為(第97頁)
    • 第一節 語言行為的內涵(第97頁)
    • 第二節 語言行為和語言結構的關係(第103頁)
    • 第三節 語言行為分類(第104頁)
    • 第四節 直接和間接語言行為(第107頁)
  • 第六章 禮貌與互動(第109頁)
    • 第一節 「禮貌」的涵義(第110頁)
    • 第二節 禮貌與語言互動策略(第113頁)
    • 第三節 禮貌與文化差異(第117頁)
  • 第七章 會話與篇章結構(第121頁)
    • 第一節 會話結構(第122頁)
    • 第二節 篇章分析(第132頁)
  • 參考文獻(第140頁)
紙本書 NT$ 180
單本電子書
NT$ 126

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