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  • 華語文教材分級研制原理之建構
  • 點閱:13
  • 作者: 蔡雅薰作
  • 出版社:正中書局出版發行 楨德圖書總經銷
  • 出版年:2009[民98]
  • 集叢名:對外華語文教學研究叢書 華語教學
  • ISBN:9789570918571
  • 格式:EPUB 版式,PDF,JPG
  • 附註:附錄: 近十年(1997-2008)華語文教學研討會有關華語文教材研究編目彙編

本書結合華語文能力分級原理及華語文教材編寫的實務經驗,內容涵蓋以歐洲共同語言參考架構CEFR為基礎的華語文能力指標、華語文短期密集班課程綱要、華語文教材編寫主題、情境與溝通功能的理論介紹,並提供華語文詞彙、語法分級依據等。全書深入淺出,對於華語文能力分級描述條列清晰,是華語教材編寫不可或缺的重要依據,適合各大學華語文教材教法及華語文教材編寫等專業課程的教科用書,更可提供華語教材編寫人員或華語文測驗評量的研發人員,增強華語專業知能,尤有助益於華語文課文設計、練習題目及測驗評量題型設計的重要參考。
 
 
叢書簡介
◎ 「對外華語文教學研究叢書Teaching Chinese as a Second Language Series」

策劃:董鵬程先生/世界華語文教育學會祕書長
主編:柯華葳教授/中央大學學習與教學研究所所長
◎ 全球華語文教師的最佳指導書
本叢書集結台灣數十位優秀華語文學者專家費時二年完成,充分展現台灣優質華語文教學實力。編選主題涵蓋華語研究和實務教學,其中有以議題為軸的如華語語音教學、教材分級考量、華語評量以及整合各層面為經緯的教科書如華語文的教與學、兒童華語教學、漢語閱讀的心理與教學等,是一套系統而完備的華語文教學研究最佳叢書。


作者介紹

蔡雅薰

國立高雄師範大學國文研究所文學博士,現職國立臺灣師範大學應用華語文學系教授兼系主任。曾任國立臺灣師範大學國語教學中心專任教師、美國南加州北橙中文學校教師、洛杉磯喜瑞都中文學校教師、洛杉磯聖蓋博高中華語教師、高雄輔英科技大學副教授、中原大學應用華語文學系主任等,具有華語教學及師資培育二十年實務經驗,學術專長為華語文教材編寫、華語文教學設計、華語文教學法及華語語音學等。著有《華語文教學導論》、《華語語音學》、《僑教雙週刊─中級華語》等書。

 

  • 推薦序 曾志朗(第iii頁)
  • 叢書序一——緣起 董鵬程(第iv頁)
  • 叢書序二——緣起序 柯華葳(第vi頁)
  • 自序(第viii頁)
  • 第一章 緒論(第1頁)
    • 第一節 臺灣華語文教材分級概況(第3頁)
    • 第二節 臺灣華語文教材研究概況(第10頁)
    • 第三節 華語文教材分級建置的重要性(第21頁)
    • 第四節 研究目的(第23頁)
    • 第五節 研究方法(第24頁)
  • 第二章 華語文能力指標的研制基礎(第37頁)
    • 第一節 「華語文能力指標」簡介(第38頁)
    • 第二節 國際重要的語文能力指標(第41頁)
    • 第三節 國際語文能力指標評述(第52頁)
  • 第三章 華語文能力指標的發展建構(第55頁)
    • 第一節 CEFR歐洲共同語文參考架構的特點(第56頁)
    • 第二節 以CEFR為基礎的華語文能力指標(第57頁)
    • 第三節 各級華語文能力指標(第61頁)
  • 第四章 華語文課程綱要的建立(第95頁)
    • 第一節 華語文課程綱要簡介(第96頁)
    • 第二節 國際重要外語課程綱要簡介(第98頁)
    • 第三節 華語文能力指標轉化成課程綱要的流程(第111頁)
    • 第四節 華語文短期密集班課程綱要(第115頁)
    • 第五節 華語文各級短期密集班課程綱要(第118頁)
  • 第五章 華語文教材的主題選用(第127頁)
    • 第一節 「主題」與華語文教學(第127頁)
    • 第二節 CEFR中有關「主題」學習要點(第131頁)
    • 第三節 華語文教材主題重要性與選用排序(第134頁)
  • 第六章 華語文教材的情境選用(第163頁)
    • 第一節 「情境」與華語文教學(第163頁)
    • 第二節 CEFR中有關「情境」學習要點(第168頁)
    • 第三節 華語文教材課文情境選用探討(第173頁)
  • 第七章 華語文教材的構通功能(第185頁)
    • 第一節 溝通功能與華語文教學(第185頁)
    • 第二節 以CEFR發展的溝通功能分級表(第192頁)
    • 第三節 溝通功能等級化標準(第205頁)
  • 第八章 華語詞彙分級探討(第213頁)
    • 第一節 詞彙教學的考量(第214頁)
    • 第二節 詞彙分級依據(第220頁)
    • 第三節 詞彙分級的建議(第232頁)
  • 第九章 華語語法分級探討(第237頁)
    • 第一節 華語文教材語法編排要點(第238頁)
    • 第二節 語法項目的分級(第240頁)
    • 第三節 語法難易度依據原則(第246頁)
  • 第十章 結論(第257頁)
    • 第一節 研究意義(第257頁)
    • 第二節 開展空間(第259頁)
    • 第三節 未來展望(第261頁)
  • 參考文獻(第263頁)
  • 附錄 近十年(1997∼2008)華語文教學研討會有關華語文教材研究篇目彙編(第275頁)
紙本書 NT$ 320
單本電子書
NT$ 240

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