◎25年專業心理／性諮商師所打造的性教育專書，系統性地整合性諮商與教育訓練。
◎分齡介紹從0歲到成年孩子會面臨的性議題，並詳加說明親師們應如何因應與對待。
◎以實際案例、情境模擬介紹各種性問題，加強讀者的印象或可從中獲得共鳴和啟發。
社會快速發展下，孩子儼然已經浸泡在性的環境下長大，
如果家長缺席，讓孩子在性上面自學，結果往往適得其反！
但是，「性教育」要不要教？幾歲教？教什麼？怎麼教？
請記得，親子關係的日常互動，就是性教育最重要的現場，
同時我們應該讓孩子在有愛的關係中，學習各種能力
～「依附關係為主體的親職性教育」是最好的性教育方式！
性教育絕不只是教生理構造和器官、杜絕性侵害、克制自己和對方的慾望……
更要讓孩子能夠尊重自己的感覺、愛自己的身體、愛自己的性別、
愛他自己這一個人，且知道有人（最好是家長）會愛他
～本書強調全人性教育，是家長送給自己與孩子最好的禮物！
0～6歲性發展萌芽期，
如何陪伴孩子經驗對性的好奇與探索？
6～10歲性發展懵懂期，
如何與孩子討論身體界限、性嬉戲語言？
11～16歲性發展摸索期，
如何安頓自己、支撐孩子度過青春風暴？
16歲後性發展體驗期，
如何預備放手、給子女傳承與祝福？
作者將11堂課主題重點放在「親職性教育生涯規劃」。「生涯規劃」的意思是希望在這些課堂當中，逐步打開讀者思考「性教育」、「性發展」、「性行為」、「性溝通」與「親子間談性的關係」這些議題的角度；進一步了解性教育從來都不只是生理知識教育，而是關係教育，更是全人教育；它關係著希望教養出怎樣的孩子，希望孩子未來如何看待自己的性、親密與關係。
因此，在給孩子施行性教育或任何介入之前，作者希望身為「家長」的您，先開始思考自己的性發展、性價值觀、伴侶關係及性生活狀態，因為這絕對攸關您想傳遞怎樣的性價值觀與對生命的哲學。
「我也想著，如果我是孩子，我好希望我父母、師長與社會，在我面對自我、情、慾、性、愛與關係，那麼青澀無措的年紀，給我的不只是惶恐、困惑與罪惡，而是，愛與能力。」──呂嘉惠
★★★聯合推薦★★★
鄭婉琪（之道學習創辦人）／王嘉琪、楊舒聿（幼兒親職性諮商師）／龍冠華、江欣怡、黃怡禎（青少年性諮商師）／李竹薇、李翊平（成人性諮商師）／邱雅沂、陳姿曄（伴侶性諮商師）／郝柏瑋（心理師 台灣職能治療性健康團隊發起人）／郭晏汝（心理師 亞洲體驗教育學會冒險治療委員會委員）／邱似齡（慈恩心理治療所所長）／王芯婷（兒少婦家專科社工師）／張菀馨、薛卉芝、戴筱涵、簡苑玲、林沛辰（心理師）
但是，「性教育」要不要教？幾歲教？教什麼？怎麼教？
請記得，親子關係的日常互動，就是性教育最重要的現場，
同時我們應該讓孩子在有愛的關係中，學習各種能力
～「依附關係為主體的親職性教育」是最好的性教育方式！
性教育絕不只是教生理構造和器官、杜絕性侵害、克制自己和對方的慾望……
更要讓孩子能夠尊重自己的感覺、愛自己的身體、愛自己的性別、
愛他自己這一個人，且知道有人（最好是家長）會愛他
～本書強調全人性教育，是家長送給自己與孩子最好的禮物！
0～6歲性發展萌芽期，
如何陪伴孩子經驗對性的好奇與探索？
6～10歲性發展懵懂期，
如何與孩子討論身體界限、性嬉戲語言？
11～16歲性發展摸索期，
如何安頓自己、支撐孩子度過青春風暴？
16歲後性發展體驗期，
如何預備放手、給子女傳承與祝福？
作者將11堂課主題重點放在「親職性教育生涯規劃」。「生涯規劃」的意思是希望在這些課堂當中，逐步打開讀者思考「性教育」、「性發展」、「性行為」、「性溝通」與「親子間談性的關係」這些議題的角度；進一步了解性教育從來都不只是生理知識教育，而是關係教育，更是全人教育；它關係著希望教養出怎樣的孩子，希望孩子未來如何看待自己的性、親密與關係。
因此，在給孩子施行性教育或任何介入之前，作者希望身為「家長」的您，先開始思考自己的性發展、性價值觀、伴侶關係及性生活狀態，因為這絕對攸關您想傳遞怎樣的性價值觀與對生命的哲學。
「我也想著，如果我是孩子，我好希望我父母、師長與社會，在我面對自我、情、慾、性、愛與關係，那麼青澀無措的年紀，給我的不只是惶恐、困惑與罪惡，而是，愛與能力。」──呂嘉惠
★★★聯合推薦★★★
鄭婉琪（之道學習創辦人）／王嘉琪、楊舒聿（幼兒親職性諮商師）／龍冠華、江欣怡、黃怡禎（青少年性諮商師）／李竹薇、李翊平（成人性諮商師）／邱雅沂、陳姿曄（伴侶性諮商師）／郝柏瑋（心理師 台灣職能治療性健康團隊發起人）／郭晏汝（心理師 亞洲體驗教育學會冒險治療委員會委員）／邱似齡（慈恩心理治療所所長）／王芯婷（兒少婦家專科社工師）／張菀馨、薛卉芝、戴筱涵、簡苑玲、林沛辰（心理師）
- 推薦序
- 親子關係的日常互動，是性教育最重要的現場／王嘉琪
- 有性健康的大人，才有性健康的孩子／邱雅沂
- 未來很長，性教育這條路，我們繼續一起走／龍冠華
- 學習如何陪伴孩子談性說愛，從理論到實務／鄭婉琪、陳姿曄、楊舒聿
- 放手去愛，回應大衛的召喚／張菀馨
- 作者序
- 性，是身心親密與健康的禮讚
- 寫給未來女兒的家書
- 第一課│親職性教育與孩子一起成長學習的全人教育
- 啟程，成為為自己賦能的家長
- 性諮商與我
- 性，不只是性
- 親職性教育生涯規劃的概念
- 第二課│性教育的主角是家長孩子在關係中體驗性教育
- 親子關係是性教育的基礎
- 我們想給孩子什麼樣的性教育
- 第三課│從愛出發 0~6 歲孩子性發展的萌芽期
- 先療癒家長的傷
- 人格脊椎與能力建構取向
- 撫觸自己生殖器官的三歲男孩
- 家長和孩子需要培養哪些能力？
- 為性教育暖身，傾聽自己與孩子的聲音
- 第四課│愛的鍛煉 6~10 歲孩子性發展的懵懂期 (上)
- 尊重孩子的感覺和現實行為之間的平衡
- 孩子幾歲必須和家長分房睡？
- 看見孩子自慰怎麼辦？
- 六歲孩子在家裸露身體怎麼辦？
- 為性教育儲備知識，認識孩子的性發展
- 第五課│愛的鍛煉 6~10 歲孩子性發展的懵懂期 (下)
- 青少年性語言與嬉戲
- 家長的心情與困惑
- 解決孩子問題之前的心理預備
- 為性教育儲備能力，學習如何和孩子談性
- 第六課│愛的設限 11~16 歲孩子性發展的青春期／摸索期 (上)
- 失序的青春，失序的家庭
- 青春期家長的傷痛
- 未成年孩子發生性行為怎麼辦？
- 第七課│愛的設限 11~16 歲孩子性發展的青春期／摸索期 (中)
- 青少年與家長面臨的考驗
- 家長需要培養哪些能力？
- 建立性教育依附的支架
- 傾聽瞭解孩子的性
- 涵容衝擊，支撐孩子度過青春風暴
- 第八課│愛的設限 11~16 歲孩子性發展的青春期／摸索期 (下)
- 為孩子設限的意義
- 性，青少年為什麼不想告訴爸媽？
- 保持溝通，怎麼跟青春期孩子談性？
- 第九課│愛與放手 16歲以上孩子性發展的體驗期 (上)
- 愛情與關係的四階段
- 蜜月期的親職難題
- 自我坦露期的親職考驗
- 如何陪伴孩子修煉愛情？
- 暗戀的學習
- 第十課│愛與放手 16歲以上孩子性發展的體驗期 (下)
- 衝擊！性價值觀與情慾感覺的角力
- 怎麼設定性的界限？
- 性別刻板印象與潛規則
- 參透性，學會尊重學會愛
- 第十一課│愛的傳承成年期孩子性發展的實踐期
- 給助人者的練習
- 陪伴孩子一生的性教育
- 性教育生涯規劃的傳承與祝福
- 後記
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