PDF
本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 實用對外漢語教學法
  • 點閱:350
  • 作者: 徐子亮, 吳仁甫著
  • 出版社:新學林
  • 出版年:2008[民97]
  • 集叢名:實用華語教學系列
  • ISBN:9789866729386 ; 9866729389
  • 格式:PDF
  • 版次:一版
租期14天 今日租書可閱讀至2021-05-20

教學法是教育科學中極為重要的一個部分。恰當的、行之有效的教學方法可以充分發揮學生的潛力、開發他們的智力,使之較快地掌握知識和技能,從而獲得良好的教育效果。好的教學方法更可以演化出一堂堂精彩又生動的課程教學,在傳道、授業、解惑等方面,取得理想的效果。

本書是作者教授「對外漢語教學法」課程十多年來的累積,兼具理論思考和實踐經驗。原著出版以來,即得到學界內外的廣泛關注,並成為大陸地區多所大專院校的主要教學用書。

徐子亮

現職:華東師範大學對外漢語學院教授、博士生導師。
經歷:曾任教於澳大利亞La Trobe University亞洲語言系、新加坡智源教育學院,美國三藩市大學訪問學者,並在美國、韓國、菲律賓、加拿大、澳大利亞等地講學。
著作:《漢語作為外語教學的認知理論研究》、《對外漢語教學心理學》、《簡明上海話讀本》、《外國人學上海話》等專著、合著、教材二十餘種。

吳仁甫

教授。1938年生,1960年畢業于華東師範大學中文系。專業特長為古代漢語、中學語文教學法、對外漢語教學。

  • 臺灣版序 徐子亮(第i頁)
  • 第一章 總論(第1頁)
    • 第一節 教學法的理論支柱(第4頁)
    • 第二節 對外漢語教學法的基本特點(第11頁)
  • 第二章 語言教學法流派介紹(第23頁)
    • 第一節 語法翻譯法(第25頁)
    • 第二節 直接法(第28頁)
    • 第三節 聽說法(第35頁)
    • 第四節 視聽法(第41頁)
    • 第五節 自覺對比法(附自覺實踐法)(第47頁)
    • 第六節 認知法(第52頁)
    • 第七節 功能法(第58頁)
  • 第三章 課堂教學的過程與原則(第67頁)
    • 第一節 課堂教學的基本要素(第68頁)
    • 第二節 教學的一般過程(第73頁)
    • 第三節 課堂教學的基本原則(第80頁)
  • 第四章 課堂教學的內容與對象(第89頁)
    • 第一節 教材的選擇與處理(第91頁)
    • 第二節 教學對象(第104頁)
  • 第五章 課堂教學的基本方法(第123頁)
    • 第一節 課堂教學的準備(第125頁)
    • 第二節 教案的撰寫(第135頁)
    • 第三節 組織教學(第139頁)
    • 第四節 文化導入與跨文化意識的培養(第145頁)
    • 第五節 課堂教學與課外實踐(第152頁)
  • 第六章 閱讀課型的課堂教學實施(第157頁)
    • 第一節 精讀課的理論基礎(第159頁)
    • 第二節 精讀課的教學要點(第161頁)
    • 第三節 精讀課的操作方法(第194頁)
    • 第四節 泛讀課的理論基礎(第205頁)
    • 第五節 泛讀課的教學要點(第209頁)
    • 第六節 泛讀課的操作方法(第212頁)
  • 第七章 口語課型的課堂教學實施(第225頁)
    • 第一節 理論基礎(第227頁)
    • 第二節 教學要點(第229頁)
    • 第三節 操作方法(第240頁)
  • 第八章 聽力課型的課堂教學實施(第271頁)
    • 第一節 理論基礎(第273頁)
    • 第二節 教學要點(第278頁)
    • 第三節 操作方法(第283頁)
  • 第九章 寫作課型的課堂教學實施(第299頁)
    • 第一節 理論基礎(第300頁)
    • 第二節 教學要點(第306頁)
    • 第三節 操作方法(第320頁)
    • 第四節 寫作教學的步驟(第363頁)
  • 第十章 測試(第367頁)
    • 第一節 測試的基本原理(第368頁)
    • 第二節 測試與教學的關係(第369頁)
    • 第三節 測試的一般分類及作用(第371頁)
    • 第四節 對外漢語教學的主要測試項目(第376頁)
    • 第五節 對外漢語教學測試的特點及步驟(第380頁)
    • 第六節 命題的要點及方法(第384頁)
紙本書 NT$ 450
單本電子書
NT$ 315

點數租閱 20點
租期14天
今日租書可閱讀至2021-05-20
還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code