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  • PISA 2015臺灣學生的表現
  • 點閱:39
  • 作者: 佘曉清、林煥祥主編
  • 出版社:國立交通大學出版社
  • 出版年:2019[民108]
  • ISBN:9789578614321; 9789861917764
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:部分內容中英對照 封面英文題名: Taiwan student performance on PISA 2015
租期14天 今日租書可閱讀至2021-10-01

為了讓更多人了解PISA 2015的評量結果以及未來在中學課程和教學的應用,以利與國際接軌,因此臺灣PISA 2015執行團隊,透過我國學生與世界其他72個國家/經濟體的評量比較,以及PISA 2006與PISA 2015兩次的科學素養評量表現差異,加上問卷結果進行相關分析,而撰寫此份結果報告。本書各章節除了有豐富的資料內容與圖表外,並提供相關建議,希望能讓科學教育學者、教育行政單位、教師、家長,以及相關人員來關心、討論與檢視我國科學教育發展趨勢。

  • Chapter 1 緒論:臺灣PISA 2015(第1頁)
    • 第一節 PISA簡介(第3頁)
    • 第二節 PISA 2015的特色(第5頁)
    • 第三節 臺灣PISA 2015的執行(第7頁)
    • 第四節 PISA 2015試題(第12頁)
    • 第五節 PISA 2015問卷(第18頁)
    • 參考文獻(第21頁)
  • Chapter 2 臺灣學生科學素養的表現(第23頁)
    • 第一節 PISA 2015科學素養的內涵(第25頁)
    • 第二節 PISA 2015科學素養試題範例(第30頁)
    • 第三節 臺灣學生科學素養的表現(第59頁)
    • 第四節 臺灣學生科學素養的趨勢分析(第72頁)
    • 第五節 科學素養評量結果的省思與建議(第78頁)
    • 參考文獻(第80頁)
  • Chapter 3 臺灣學生數學素養的表現(第81頁)
    • 第一節 數學素養的定義及其內涵(第83頁)
    • 第二節 數學素養試題範例(第90頁)
    • 第三節 臺灣學生數學素養的表現(第103頁)
    • 第四節 臺灣學生數學素養的趨勢分析(第109頁)
    • 第五節 數學素養評量結果的省思與建議(第112頁)
    • 參考文獻(第115頁)
  • Chapter 4 臺灣學生閱讀素養的表現(第117頁)
    • 第一節 閱讀素養的定義及其內涵(第119頁)
    • 第二節 閱讀素養試題範例(第122頁)
    • 第三節 臺灣學生閱讀素養的表現(第143頁)
    • 第四節 臺灣學生閱讀素養的趨勢分析(第150頁)
    • 第五節 閱讀素養評量結果的省思與建議(第155頁)
    • 參考文獻(第157頁)
  • Chapter 5 教師問卷分析結果(第159頁)
    • 第一節 前言(第162頁)
    • 第二節 背景資訊(第163頁)
    • 第三節 基礎教育與專業發展(第164頁)
    • 第四節 學校狀況(第167頁)
    • 第五節 教學實務(第179頁)
    • 第六節 結論與討論(第197頁)
    • 參考文獻(第199頁)
  • Chapter 6 學生問卷分析結果(第201頁)
    • 第一節 前言(第204頁)
    • 第二節 自己、家人與家庭(第204頁)
    • 第三節 對自己人生的看法(第206頁)
    • 第四節 與學校關係(第216頁)
    • 第五節 科學課程的學習(第232頁)
    • 第六節 對科學的看法(第240頁)
    • 第七節 比較PISA 2006與PISA 2015學生對科學學習感受(第271頁)
    • 第八節 結論與建議(第282頁)
    • 參考文獻(第284頁)
  • Chapter 7 ICT問卷分析結果(第287頁)
    • 第一節 前言(第289頁)
    • 第二節 學生ICT居家與校園資源(第289頁)
    • 第三節 第一次使用電腦、數位設備與網路的年紀(第292頁)
    • 第四節 ICT使用情況(第293頁)
    • 第五節 學生於校內外網路使用時間(第301頁)
    • 第六節 對數位媒體與數位設備態度(第302頁)
    • 第七節 學生於課堂中使用ICT資源情況(第306頁)
    • 第八節 公私立學校對ICT的影響(第307頁)
    • 第九節 性別對ICT的影響(第314頁)
    • 第十節 PISA 2012與PISA 2015的ICT問卷結果比較(第321頁)
    • 第十一節 結論與討論(第326頁)
    • 參考文獻(第330頁)
  • Chapter 8 學校問卷分析結果(第333頁)
    • 第一節 前言(第335頁)
    • 第二節 學校背景(第335頁)
    • 第三節 學校管理(第341頁)
    • 第四節 教學團隊(第350頁)
    • 第五節 測驗與評量(第355頁)
    • 第六節 目標群體(第363頁)
    • 第七節 學校風氣(第366頁)
    • 第八節 結論與建議(第374頁)
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