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  • 師友雙月刊 [第623期]:學習評量
  • 點閱:88
  • 作者: 師友月刊雜誌社編輯
  • 出版社:師友月刊雜誌社
  • 出版年:2020.10
  • 格式:PDF,JPG
  • 附註:師友月刊自607期(2018.01)起, 變更為師友雙月刊

本期內容簡介
 
學習評量
教師如何善用評量幫學生看見自己與目標的距離?
 

封面故事 成效本位素養導向 學習評量的觀念與實務
 
趨勢|瑞典非文學類寫作的學習目標和評量
特寫|如何讓學生參與班級學習評量
補給站|研析公務機關會計交易處理之變革
舞臺秀|點燃數學的熱情
優生活專欄|延續下世代臺灣藝文發展─ 衛武營三大表演藝術平台


雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。

 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。


  • 封面故事(第5頁)
    • 學習評量─政治大學黃炳煌名譽教授專訪報導(第5頁)
    • 成效本位素養導向學習評量的觀念與實務(第9頁)
    • 技術型高中素養導向試題發展─以統測為例(第20頁)
    • 國中教師如何調適素養導向的學習評量(第26頁)
    • 素養導向學習評量的要素與設計(第31頁)
  • 趨勢(第39頁)
    • 核心素養導向之多元評量理念與實務(第39頁)
    • 促進學習的評量─素養導向標準本位評量(第49頁)
    • 自然科學領域探究與實作素養命題與分析(第56頁)
    • 從教學資源角度論社會領域素養導向紙筆測驗試題的編擬(第70頁)
    • 評量新趨勢:AI 精準診斷讓輸在起跑點的孩子迎頭趕上邁向素養學習(第75頁)
    • 瑞典非文學類寫作的學習目標和評量(第80頁)
  • 教育特寫(第85頁)
    • 翻轉評量一起GO!(第85頁)
    • 評量多元、學習滿點(第90頁)
    • 如何讓學生參與班級學習評量(第94頁)
    • 國小英語學習評量之策略分享(第99頁)
    • 素養導向標準本位評量─以寫作教學為例(第104頁)
    • 校本課程「用心航向未來」之學習評量應用(第112頁)
    • 國小學生數學起點行為診斷利器(第116頁)
  • 教育補給站(第124頁)
    • 研析公務機關會計交易處理之變革(第124頁)
    • 如何解讀試題分析數據(第132頁)
  • 教育舞台秀(第139頁)
    • 點燃數學的熱情(第139頁)
    • 我想當個「稱職的小學老師」把愛傳下去(第144頁)
    • 精準診斷、破解迷思─陪孩子學好數學(第149頁)
  • 優生活專欄(第153頁)
    • 延續下世代臺灣藝文發展─衛武營三大表演藝術平台(第153頁)
    • 樂賞大坡池(第159頁)
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