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小學生奧林匹克測試選拔
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- 作者: 馮志遠主編
- 出版社:遼海出版社
- 出版年:2011[民100]
- 集叢名:中小學生奧林匹克集訓與選拔
- EISBN:9787806493106 全套
- 格式:JPG
- 附註:簡體字版
- 系列書: 中小學生奧林匹克集訓與選拔,本系列共3本
本套“中小學生奧林匹克集訓與選拔” 的宗旨,是通過向青少年提供集知識性和趣味性於一體的科學文化知識,激發他們學習科學和熱愛科學的積極性,引導他們拓寬視野,不斷創新,最終達到提升綜合性素質的目的。
青少年是祖國的寶貴財富,是未來的希望,而科學技術是社會發展的第一生產力,如何提高自己的智力,怎樣便捷地掌握科學文化知識,是擺在我們面前的重要課題。為了幫助青少年開啟智力,拓展思路,我們根據青少年的特點,把高深複雜的各科知識趣味化、簡單化,力求使青少年在快樂的學習中得到啟迪,學到知識,增加智商。這套叢書包括《小學生奧林匹克闖關集訓》《小學生奧林匹克智力比拼》《小學生奧林匹克測試選拔》3冊,其中涉及到青少年必須知道的許多知識領域,具有很強的系統性、實用性和現代性,是青少年學習的最佳讀本,也非常適合閱讀和收藏,更是各級圖書館陳列的首選版本。
- 第一章 高手集训(第1頁)
- 什么叫“二进位制”(第1頁)
- 什么叫做进位制(第2頁)
- 什么叫做计数单位(第2頁)
- “十进位制”是怎样形成的(第2頁)
- “准确数”和“近似数”(第3頁)
- “代数学”是怎样产生的(第3頁)
- 最早的数码字(第4頁)
- “数位”与“位数”的区别(第4頁)
- “数”与“数字”的区别(第5頁)
- 常见的数字有哪些(第6頁)
- “0”为什么不属于自然数(第6頁)
- 取近似数的方法有哪些(第7頁)
- 学习用字母表示数(第7頁)
- 24时记时法(第8頁)
- “改写”与“省略”的概念(第8頁)
- “1”的意义与作用(第9頁)
- “0”的意义(第10頁)
- 防止商中间和末尾丢0(第11頁)
- “0”不能做除数(第12頁)
- 规范日期的国际写法(第13頁)
- 什么叫集合(第13頁)
- 什么叫“海里”(第14頁)
- 数和数字是一回事吗(第14頁)
- “数的分级”与“数的分节”(第15頁)
- 名数与不名数(第15頁)
- 记数的位值原则(第16頁)
- 什么叫做“小数”(第17頁)
- “几何学”的产生(第19頁)
- 世界上最大的质数(第19頁)
- 单位和单位名称的区别(第20頁)
- 体积和容积的区别(第21頁)
- 直线、线段、射线的区别(第22頁)
- 一把随身带的方便尺子(第22頁)
- “除”和“除以”的区别(第23頁)
- “乘”和“乘以”的区别(第23頁)
- “增加了”和“增加到”的区别(第24頁)
- 什么叫一一对应(第25頁)
- 解数学题一般有哪些步骤(第25頁)
- 解答应用题的八把“钥匙”(第26頁)
- 找等量关系的常用方法(第28頁)
- 计算时小数点的用法(第29頁)
- 怎样找出必要的条件列式解答(第29頁)
- 乘法运算的秘密(第31頁)
- 单位面积与面积单位的区别(第32頁)
- 文字题和应用题的区别(第32頁)
- 应用题中的单位运用(第33頁)
- 小数点移动应注意的问题(第33頁)
- 为什么不能随便移动小数点(第34頁)
- 为什么要学习小数的性质(第34頁)
- “先乘除后加减”的原则(第35頁)
- 加减法是互为逆运算吗(第36頁)
- “倍”是计量单位吗(第37頁)
- 验算的常用方法与技巧(第37頁)
- 近似值的截取方法有哪些(第39頁)
- 学好数学的10种方法(第40頁)
- 你知道这些记忆方法吗(第40頁)
- 参加数学考试要注意些什么(第41頁)
- 长度单位“米”的确定(第42頁)
- 解数学题的基本思路(第43頁)
- 为什么不写“倍”(第43頁)
- 谁发明了小数点(第44頁)
- 什么叫做逆运算(第44頁)
- 什么叫做文字题(第45頁)
- 一个数乘以11的速算方法(第45頁)
- 30°角用放大镜能变成300°吗(第46頁)
- 无理数是如何发现的(第46頁)
- 虚数是如何发现的(第49頁)
- 函数是如何发现的(第52頁)
- 代数式与多项式(第53頁)
- 韦达定理是如何发现的(第54頁)
- 分形几何是如何发现的(第54頁)
- 射影几何是如何发现的(第55頁)
- 进位制是如何发现的(第56頁)
- 数学悖论如何发现的(第56頁)
- 自然数如何发现的(第58頁)
- 刘徽如何发明“重差术”(第58頁)
- 如何丈量地球(第60頁)
- 如何测量经度(第61頁)
- 先抽签后抽签哪个中奖机会大(第62頁)
- 怎样让客人等吃饭的时间最少(第63頁)
- 哪些灯还亮着(第63頁)
- 疾病普查怎样进行最省力(第65頁)
- 数字中为何有周期现象(第66頁)
- 古希腊三大几何问题是什么(第67頁)
- 第二章 头脑充电(第69頁)
- 爱因斯坦的乐趣(第69頁)
- 水池里有几桶水(第71頁)
- 王冠的秘密(第72頁)
- “小不点”考上中学(第73頁)
- 聘不到家庭教师(第74頁)
- 数学明星苏步青(第75頁)
- 史丰收创速算法(第75頁)
- 牧童与国王(第76頁)
- 沙昆塔拉的心算(第77頁)
- 阿拉伯数字的历史误会(第78頁)
- “0”的故事(第79頁)
- 最大的数有多大(第80頁)
- 神秘的大西岛(第80頁)
- 乌龟背上的数(第81頁)
- 奇妙的1/243(第82頁)
- 兄弟分房子(第82頁)
- 他是疯子还是大师(第83頁)
- 四对半双休日(第84頁)
- 多才多艺的祖冲之(第84頁)
- 埃及金字塔之谜(第85頁)
- 百科全书式的天才(第86頁)
- 一个迷人的猜想(第87頁)
- 诸葛亮秘传手稿(第88頁)
- 52年与17秒(第89頁)
- 英雄追乌龟(第90頁)
- 天赋+勤奋=高斯的“天才”(第91頁)
- 速算奇人(第92頁)
- 爱因斯坦奇特的记忆方式(第93頁)
- 掉进漩涡里的数(第93頁)
- 退位让贤的好老师(第94頁)
- 数学奥林匹克的历史(第95頁)
- 自学成才的数学家(第96頁)
- 小数点的代价(第97頁)
- 斐波拉契的兔子(第98頁)
- 香案(第100頁)
- 他像被神附了体一样(第102頁)
- 数学家巧破杀人案(第104頁)
- 地毯与火柴(第105頁)
- 批注之谜(第107頁)
- 飞矢不动(第109頁)
- 百枚钱币鼓士气(第111頁)
- 勇敢的叛逆者(第112頁)
- 麻团的价格(第114頁)
- 公鸡蛋(第114頁)
- 踏雪擒狼(第116頁)
- 数学家的记忆力(第118頁)
- 学习数学需要一丝不苟(第119頁)
- 巧量对角线(第120頁)
- 小欧拉智改羊圈(第121頁)
- 数学神童维纳的年龄(第123頁)
- 没有来的举手(第124頁)
- 蜜蜂的“语言”(第125頁)
- 花砖铺设问题(第126頁)
- 找零钱(第128頁)
- 唐僧取经(第128頁)
- 数字兄弟(第129頁)
- “摸球游戏”与概率论(第130頁)
- 对数的创立(第132頁)
- 大战食数兽(第133頁)
- 华罗庚与帽子(第134頁)
- 用字母代替数(第135頁)
- 孙悟空大战牛魔王(第136頁)
- 狐狸致瘸(第138頁)
- 第三章 智力加油(第140頁)
- 泥版的故事(第140頁)
- 金字塔和纸草书(第141頁)
- 佛掌上的“明珠”(第142頁)
- 数学之桥(第143頁)
- 数学的摇篮(第144頁)
- 几何学的奠基人(第145頁)
- 数学竞赛判真伪(第147頁)
- 代数之父(第149頁)
- 解析几何的问世(第151頁)
- 和牛顿比肩的数学家(第153頁)
- 欧拉时代(第155頁)
- 命运多舛的数学之星(第158頁)
- 玻洛汉姆桥上的数学发现(第160頁)
- “假结婚”的女数学家(第162頁)
- 第一个算出地球周长的人(第165頁)
- 业余数学家之王——费马(第166頁)
- 康托尔的数学成就(第167頁)
- 全能数学家——彭加勒(第168頁)
- 非欧几何创始人之一(第169頁)
- 沈括和他的隙积术(第169頁)
- 我国古代一次方程组的研究(第171頁)
- 维纳的故事(第171頁)
- 原始的计算工具(第173頁)
- 算盘和珠算(第173頁)
- 简易计算工具纳皮尔筹(第174頁)
- 伽利略发明的比例规(第175頁)
- 机械计算机和分析机(第176頁)
- 最早的计算机原型——图灵机(第177頁)
- 电子计算机(第177頁)
- 数的家族成员(第179頁)
- 0的意思(第180頁)
- 小数的经历(第181頁)
- 虚数(第182頁)
- 无限大与无限小(第183頁)
- 将循环小数化成分数(第184頁)
- 逻辑体系的奇迹(第186頁)
- 尺规作图拾趣(第188頁)
- 有形状的数(第190頁)
- 费尔马小定理(第191頁)
- 破碎的数(第193頁)
- 天外来客(第195頁)
- 度天下之方圆(第197頁)
中小學生奧林匹克集訓與選拔(全套3冊)
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