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  • 使用即時反饋系統融入國小臨床教學活動
  • 點閱:18
  • 作者: 周金城, 邱麗綺, 周珍珠作
  • 出版社:國立臺北教育大學出版
  • 出版年:2019[民108]
  • 集叢名:107學年度地方教育輔導叢書 107 學年度地方教育輔導專書
  • ISBN:9789869835916
  • 格式:PDF,JPG

讓大學負責國小師培課程教授直接到小學進行臨床教學,可以將新的教學設計直接融入在小學原有課程實施,了解小學生在教學後的反應,以及小學現場教師的建議來加以修正,這是教育部所推動相當有意義的計劃。
 
本書是藉由臨床教學計劃,作者在國小課程中利用即時反饋系統融入教學與學生進行直接互動,以瞭解教師在國小課堂中使用即時反饋系統會面對的問題與改進的方法。書中前半部介紹即時反饋系統融入教學設計的概念,以及軟體操作的方式。後面則是介紹教學融入即時反饋系統的方式,設計多種不同使用即時反饋系統的方法,並以簡案的方式呈現。這些簡案都有實際進行教學過,也對教學過程提出一些反思與建議,讓有興趣使用即時反饋系統的教師可以作為一個教學上的參考。

  • 第一單元──為什麼需要使用即時反饋系統 周金城(第3頁)
  • 第二單元──如何使用即時反饋系統Plickers 周金城(第8頁)
  • 第三單元──即時反饋系統融入教學設計的方式 周金城(第44頁)
  • 第四單元──學生上台報告並設計測驗讓台下同學作答 邱麗綺、周金城(第47頁)
  • 第五單元──運用Plickers進行問卷資料蒐集工作 邱麗綺、周金城(第52頁)
  • 第六單元──即時反饋系統結合動手做科學實驗 邱麗綺、周金城(第56頁)
  • 第七單元──進行教學前後即時反饋測驗確認學生學習成果 邱麗綺、周金城(第64頁)
  • 第八單元──善用即時反饋系統匿名資料蒐集的特性 周珍珠、周金城(第69頁)
  • 第九單元──設計課後測驗確認學生的概念學習──健康與體育 周珍珠、周金城(第74頁)
  • 第十單元──設計課後測驗來確認學生所學習的概念──國語 周珍珠、周金城(第78頁)
  • 第十一單元──設計課後測驗來確認學生所學習的概念──數學 周珍珠、周金城(第82頁)
  • 第十二單元──即時反饋系統逐題調查並和同學進行討論 周珍珠、周金城(第86頁)
  • 第十三單元──臨床教學計劃與師資培育課程 周金城(第91頁)
紙本書 NT$ 120
單本電子書
NT$ 84

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