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本期內容簡介
專 論
教育政策分析家角色與專業素養之探析
校長科技領導的組織學習模式與學校效能關係之研究
國民中學校長轉型領導與兼任行政教師留任意願關係之研究――以桃竹苗地區為例
幼兒園分布式領導之初探
從文化資本角度探討大學生之生涯規劃
幼兒園分布式領導之初探
從文化資本角度探討大學生之生涯規劃
- 專論(第1頁)
- 教育政策分析家角色與專業素養之探析校長(第1頁)
- 科技領導的組織學習模式與學校效能關係之研究(第12頁)
- 國民中學校長轉型領導與兼任行政教師留任意願關係之研究──以桃竹苗地區為例(第43頁)
- 幼兒園分布式領導之初探(第65頁)
- 從文化資本角度探討大學生之生涯規劃(第85頁)
- 新知脈動 從OECD觀點析論我國幼教政策的公平與品質(第105頁)
- 經驗傳承 馬來西亞華文獨中教師評鑑制度實施意見之研究(第126頁)
- 法制政策(第156頁)
- 升學優惠政策下就讀不同類型學校外加生學業成就分析──以中投就學區為例(第156頁)
- 論私立學校教師不利益處分及救濟：以《教師法》與《勞資爭議處理法》交會為中心(第172頁)
- 焦點話題 臺北市學校餘裕空間活化政策問題與因應策略：以跨域管理觀點分析(第188頁)
- 附錄(第208頁)
- 1. 入會申請書(第208頁)
- 2. 本刊徵稿啟事(第209頁)
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