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  • 你的孩子被霸凌了嗎?:守護你的孩子遠離校園暴力
  • 點閱:375
  • 作者: 李巍編著
  • 出版社:驛站文化
  • 出版年:2010[民99]
  • 集叢名:親子教養:9
  • ISBN:978-986-6260-16-2 ; 986-6260-16-X
  • 格式:PDF
  • 版次:第一版
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你是不是偶爾發覺孩子臉上有傷?他的物品會不會突然消失?真的如同孩子所說,他只是走路不小心跌倒或把物品遺忘在了學校嗎?

事實上,他極有可能是被人欺負了。因為校園霸凌問題的嚴重性,恐怕遠遠超乎你的想像!兒福聯盟基金會針對國小中高年級學童進行有關校園霸凌現象問卷調查,結果發現:超過六成以上的學童曾有被欺負的親身經驗。

為什麼會出現霸凌事件呢?做父母的該如何因應呢?霸凌現象並非孩童成長的必經過程,霸凌事件無論對施暴兒童本身、受暴兒童或是旁觀的兒童都會造成很大的負面影響。因此,本書不僅列舉曾經發生過的案例,並且具體提出適合的解決方法,提供老師、家長、孩子借鏡,徹底幫助孩子遠離暴力的傷害,並將霸凌逐出校園,還給孩子一個快樂的學習空間。

李巍

經濟學碩士,畢業後從事教育、培訓相關工作多年,現為兩性及教育專欄作家。

  • 前言(第2頁)
  • 一、霸凌離你很遠,離你的孩子很近(第11頁)
    • 1.為什麼你的孩子總是被霸凌?(第12頁)
    • 2.為什麼孩子被霸凌了不和你說?(第18頁)
    • 3.如何判斷孩子是否遭遇了霸凌(第25頁)
    • 4.老師、家長、孩子,誰是保護者?(第30頁)
    • 5.霸凌事件對孩子的長遠傷害(第41頁)
    • 6.什麼程度才算適當的忍讓(第48頁)
  • 二、不要讓霸凌的陰影阻礙孩子的成長(第53頁)
    • 1.不同的霸凌程度,不同的對應方法(第54頁)
    • 2.如何防止孩子從被霸凌變成霸凌(第61頁)
    • 3.不當的干預,會讓問題激化(第65頁)
    • 4.身為家長,你忽視了什麼?(第71頁)
    • 5.學校如何配合家長保護好學生(第78頁)
    • 6.用自己的行為,教會孩子低調(第86頁)
  • 三、學校和老師應該承擔怎樣的保護責任?(第91頁)
    • 1.定期和學校的家長保持聯繫(第92頁)
    • 2.注意孩子突然的成績變化(第96頁)
    • 3.幫助孤僻的孩子合群的三個手段(第99頁)
    • 4.利用老師的影響力,糾正霸凌分子(第105頁)
    • 5.注意自身言行引起的學生衝突(第111頁)
    • 6.教導學生自我保護知識(第118頁)
    • 7.不要忽視學生的求助信號(第124頁)
  • 四、面對被霸凌的孩子,我們應該怎麼做?(第131頁)
    • 1.合群的孩子最不容易被欺負(第132頁)
    • 2.家長?老師?都不如成為孩子的朋友(第140頁)
    • 3.幫助孩子遠離家庭暴力(第145頁)
    • 4.如何幫助單親家庭的孩子遠離霸凌(第151頁)
    • 5.孩子不懂,但是你清楚忍耐的限度(第158頁)
    • 6.幫孩子自己走出心理陰影的幾種技巧(第164頁)
  • 五、孩子們,請提高你的自我保護能力!(第171頁)
    • 1.別大驚小怪!區分普通的衝突和霸凌行為(第172頁)
    • 2.注意!這些行為容易招來霸凌!(第177頁)
    • 3.面對霸凌,你怎樣才能不畏懼?(第183頁)
    • 4.面對危險,你應該怎樣求救?(第189頁)
    • 5.沒有救援的時候,你應該怎麼辦?(第195頁)
    • 6.主動遠離,才是避免霸凌最有效方式(第201頁)
    • 7.家庭、學校和孩子應該如何配合避免霸凌(第208頁)
  • 附錄1:處理校園霸凌法則(第212頁)
  • 附錄2:校園霸凌求助管道(第215頁)
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