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  • 培養Super小讀者:引導孩子讀懂文章, 優遊書海樂無窮!
  • 點閱:14
  • 並列題名:Lead kids learn to read!
  • 作者: 柯華葳著
  • 出版社:天下雜誌
  • 出版年:2014[民103]
  • 集叢名:教出閱讀力:2
  • ISBN:978-986-6582-97-4; 978-957-503-835-9;
  • 格式:EPUB 流式
  • 附註:2017暢銷增修版 版權頁題名: 教出閱讀力. 2, 培養Super小讀者

引導孩子讀懂文章,優遊書海樂無窮!
新手小讀者該從哪裡入門?老師該怎麼帶著孩子優遊書海?父母又該如何陪伴和引導?
 
透過本書有系統的閱讀策略、閱讀教學與實用的教案,提供家長及教師正確的引導技巧,幫助孩子成為「有策略」的「優質」讀者(Strategic & Super reader)。
 

在孩子學習成長的過程中,閱讀是自學最佳的工具與手段。那麼,什麼是閱讀「好」的方法呢?
 
大家都知道閱讀的重要,但關於閱讀到底有哪些方法,似乎較少人深究。正如「給孩子一條魚,不如教孩子如何釣魚」,同樣的道理,我們不只要「給孩子書,也要教孩子如何讀」。另外,除了在孩子還小的時候,培養他們的閱讀習慣,孩子長大之後,父母、老師在閱讀上又可以為孩子做些什麼?
 
今日的孩子每天所面對的閱讀內容不僅包含了大量的資訊,而且五花八門。如何讓孩子找出適當的閱讀策略,在如此眾多且龐雜的訊息中,挑選自己所需要的,並將之消化、轉化成融會貫通的知識,讓孩子能夠成為真正「有策略」的讀者(strategic reader),關係到孩子未來的學習。
 
透過本書分析與提供的閱讀策略和閱讀教學,以及在教學現場經驗豐富的希望閱讀種子老師精心設計的實用教案,閱讀不僅可成為孩子的一種習慣,在閱讀後深入思考反省,也能成為孩子的一種習慣。不僅是「有策略」的讀者,更是有策略的「優質」S讀者(Strategic & Super reader)。
 
書籍重點
 
延續《教出閱讀力》以年幼兒童的父母為主要對象,本書開始進入孩子真正閱讀文章的階段,針對想知道如何可以進一步教導閱讀理解的人,說明閱讀前、閱讀中和閱讀後,他們可以做些什麼促進孩子理解。第四 ~ 十章並附有希望閱讀種子老師精心設計的實用教案,方便老師家長參考使用。


作者介紹
 
柯華葳
 
美國華盛頓大學教育心理學博士,現為中央大學學習與教學研究所教授。曾任台灣閱讀協會理事長,美國哈佛大學、匹茲堡大學訪問學者,中正大學心理學系教授、政大幼教所兼任教授等。

 
長期研究閱讀能力與識字歷程,多年來在兒童語文學習的研究著力很深,著編有:《華語文能力測驗編製》、《童書久久》等書,譯有:《踏出閱讀的第一步》等。


  • 【 推薦文 】 為什麼「閱讀」需要「理解」? 《 曾淑賢 》
  • 【 前言 】 教出「有策略」的「優質」讀者
  • 第 1 章 閱讀素養的培養
  • 第 2 章 是閱讀也是問題的解決
  • 第 3 章 閱讀理解怎麼教?
  • 第 4 章 閱讀前 找出我想讀的文章
  • 第 5 章 閱讀中 想看懂,先掌握線索
  • 第 6 章 閱讀中 善用關鍵語詞讀懂說明文
  • 第 7 章 閱讀中 我讀懂了嗎?── 文章接下來是……
  • 第 8 章 閱讀中 我讀懂了嗎?── 關於這篇文章,我的問題是……
  • 第 9 章 閱讀後 我讀懂了嗎?── 整篇文章的重點是……
  • 第 10 章 閱讀後 作者說完,該讀者說
  • 第 11 章 家庭閱讀樂融融
  • 最後一章 回顧
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