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  • 師友雙月刊 [第616期]:公開授課
  • 點閱:65
  • 作者: 師友月刊雜誌社編輯
  • 出版社:師友月刊雜誌社
  • 出版年:2019.12
  • ISSN:2663-3671
  • 格式:PDF
  • 附註:師友月刊自607期(2018.01)起, 變更為師友雙月刊

本期內容簡介
 
新課綱下的公開授課
未來學習不再是一成不變的課堂講授,而是教師角色的轉換,學習場域也不再侷限教室內,透過典範學習、跨校觀摩、共同觀課、議課,可讓教師學習創新教學,提升教學效能,落實推動開放教室,發展以學生為中心的課堂教學文化。

雜誌簡介
 
《師友月刊》從民國56年以「做中學.做中教」創刊詞揭示發行宗旨開始,迄今三十九年,從未中斷,一直忠實陪伴著千千萬萬的教育同仁。多年來,師友 編輯小組一直致力於製作刊登具可讀性的教育類文章,凡與教育相關議題:如教學活動、教師進修、學生輔導、親師互動、生態教育、鄉土教學、杏壇趣事…等,實 為一本收錄豐富的國內教育專業雜誌。
 
師友月刊自民國86年起,進行月刊及出版品數位化,以供典藏保存及利用,因應網路經濟時代的來臨,在民國95年7月委託凌網科技進行加值營運,建置 『師友數位服務網』,收錄歷年來師友月刊社編輯之師友月刊、教育類圖書;提供24小時即時「線上查詢」、「線上閱讀、列印」等服務。

 
未來,將持續進行月刊及圖書的數位化,不斷擴充資料庫之內容、增進系統之各項服務功能、加強宣傳利用與推廣,進而促進學術交流、減少資訊落差。


  • 說教育.話教育 新課綱下的公開授課(第1頁)
  • 焦點話題(第5頁)
    • 以TDO公開授課 提升教師專業發展(第5頁)
    • 公開授課與專業回饋之最佳實施途徑(第17頁)
    • 從校長的公開授課談論校長在學校課程發展的作為(第23頁)
    • 以教師學習共同體為基礎的公開觀議課(第29頁)
    • 學思達的公開授課(第35頁)
    • 共學,共好。(第39頁)
    • 從教師需求出發的公開授課(第43頁)
    • 淺談日本公開授課類型(第47頁)
  • 教育觀察站(第53頁)
    • 青年壯遊.磚情苑裡(第53頁)
    • 孩子你慢慢來──另類閱讀障礙教學策略(第59頁)
    • 短期遊學的教育價值(第64頁)
    • 猶記初衷(第69頁)
    • 從生命教育談減塑行動(第73頁)
  • 教學萬花筒(第78頁)
    • 傳承傳統文化的化仁國小食農教育(第78頁)
    • 一張屬於自己的未來火車票──國小輔導課職涯初探(第83頁)
    • 班級音樂會(第87頁)
    • 與收假症候群Say Bye Bye(第91頁)
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