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  • 中國傳統審美意象與美術教育
  • 點閱:2
  • 作者: 秦華著
  • 出版社:崧博出版 崧燁文化發行 紅螞蟻圖書總經銷
  • 出版年:2019[民108]
  • ISBN:978-957-735-890-5 ; 957-735-890-X
  • 格式:PDF
  • 版次:第一版
  • 附註:本書以POD印製發行
租期14天 今日租書可閱讀至2020-04-23

內容簡介
美術教育的研究與實踐之間一直存在著這樣的困境:專業的研究往往難以滲透到教學實踐,而實踐教師大多缺乏研究的條件。這個困境,在以中國傳統文化為內容的教學中體現得尤為顯著。新課程改革以來,在美術教學實踐中,我們能夠感受到教師們在教學技術、策略上的長足進步,然而在內容處理上,往往由於對中國傳統文化理解局限而流於形式化與概念化,這大大減弱了充滿詩意、浪漫,甚至歷史情懷的中國傳統美術的魅力。
 
中國傳統美術的教學之難,在於深入淺出;而深入淺出之難尤在深入;深入之難,又難在系統性。本書期望通過對「中國傳統審美意象」這一內容的解讀,系統地探討中國傳統美術的教學內容與教學實踐之間的關係。即通過對「中國傳統審美意象在美術教育中的傳達」的研究,將「中國傳統審美意象」的理解引入教學實踐,回答「教什麼」和「怎麼教」的問題。
本書分為理論和教學實踐兩大部分。

 
理論部分(第一至第四章)首先對「中國傳統審美意象」進行理論上的分析:意象的概念經歷了怎樣的演變?意象的形式和內容具有何種關係?意像在圖像上有什麼特徵,它們在視覺心理上是如何形成的?對這些問題的分析讓模糊的「意象」概念變得清晰。如此,則可以在教學中,通過對意象的深入理解而幫助教學實踐者對課程內容進行分解,形成具有針對性的教學設計。在對中國傳統審美意象深入了解的基礎上,還需要分析中國傳統審美意像在現代美術教育中的價值、意義,進而從整體上對中國傳統審美意像在美術教育中如何傳達進行構思。實踐部分(第五至第九章)主要通過訪談、調查問卷及教學實踐操作,了解中國傳統教學內容在教學實踐中的狀況,探討如何在小學、初中、普通高中以及大學階段的美術教育中有序、系統地進行中國傳統審美意象的傳達。


  • [緒論](第1頁)
    • 一、選題的背景與意義(第2頁)
    • 二、國內外該領域的研究現狀(第5頁)
    • 三、研究方法與思路(第7頁)
  • 壹 [第一章] 中國傳統審美意象與美術教育傳達解讀(第11頁)
    • 第一節 中國傳統審美意象的形成背景暨對論題中“傳統”的界定(第12頁)
    • 第二節 中國傳統審美意象與美術教育傳達的理論構思(第20頁)
    • 第三節 “意象”的形態流變暨繪畫意象與文學意象的分離(第25頁)
  • 貳 [第二章] 中國傳統審美意像美術形式分析(第47頁)
    • 第一節 線、運動、延續時間性與意象(第48頁)
    • 第二節 視覺與觸覺(第62頁)
    • 第三節 繪畫中意象形式因素在其他藝術門類中的體現(第69頁)
    • 第四節 中國傳統審美意象與“意像美術及其教育”(第73頁)
  • 參 [第三章] 中國傳統審美意象內容的圖像學分析(第79頁)
    • 第一節 形式與內容的融合——“詩、書、畫、印”(第80頁)
    • 第二節 對中國傳統審美意像美術“內在的意義”的分析(第89頁)
  • 肆 [第四章] 中國傳統審美意象的美術教育價值構成、文化形成與教育反思(第101頁)
    • 第一節 中國傳統審美意象的美術教育價值構成(第102頁)
    • 第二節 中國傳統審美意象的文化形成(第116頁)
    • 第三節 中國傳統審美意象的教育反思(第126頁)
  • 伍 [第五章] 實踐研究綜述(第129頁)
  • 陸 [第六章] “學前兒童(4~7 歲)”中國傳統審美意象的美術教育傳達(第135頁)
    • 第一節 研究綜述(第136頁)
    • 第二節 教學實踐與教學案例(第141頁)
  • 柒 [第七章] “九年制義務教育階段”中國傳統審美意象的美術教育傳達(第147頁)
    • 第一節 “小學階段”中國傳統審美意象的美術教育傳達(第148頁)
    • 第二節 “初中階段”中國傳統審美意象的美術教育傳達(第153頁)
  • 捌 [第八章] “普通高中”中國傳統審美意象的美術教育傳達(第165頁)
    • 第一節 研究綜述(第166頁)
    • 第二節 “普通高中階段”中國傳統審美意象的美術教學傳達實踐(第175頁)
  • 玖 [第九章] “高等師範院校”中國傳統審美意象的美術教育傳達(第179頁)
    • 第一節 研究綜述(第180頁)
    • 第二節 教學實踐(第183頁)
  • [餘論](第191頁)
    • 一、研究中的問題與缺陷(第193頁)
    • 二、“中國傳統審美意像在美術教育中的傳達”研究中的幾點思考(第193頁)
  • 附錄1:中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(學前教育教師卷)(第197頁)
  • 附錄2:中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(小學教師卷)(第200頁)
  • 附錄3:中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(初中教師卷)(第202頁)
  • 附錄4:中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(初中學生卷)(第205頁)
  • 附錄5:中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(高中教師卷)(第207頁)
  • 附錄6:中國傳統審美意象與美術教育傳達問卷(高中學生卷)(第210頁)
  • 參考文獻(第213頁)
  • 後記(第221頁)
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