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  • 曲老師的情緒素養課:生活中教出孩子的高情商和好品格
  • 點閱:49
  • 作者: 曲智鑛作
  • 出版社:商周出版 家庭傳媒城邦分公司發行 聯合發行經銷
  • 出版年:2019[民108]
  • 集叢名:商周教育館:29
  • ISBN:9789864777570
  • 格式:EPUB 流式

內容簡介
決定人生成就的是EQ不只是IQ!讓自己成為孩子最堅實穩定的力量
孩子們的翻譯蒟蒻,「光頭老師」曲智鑛,無私分享品格力與情商教養寶典
孩子是改變社會的種子,當父母和老師替種子施肥(給他們愛和支持),協助他們除草(排除環境上的困難),這粒種子就有機會在未來萌芽!
 

擁有教育和心理學專業背景的體制外教師曲智鑛,
以十餘年和孩子密切互動的經驗,
分享如何在生活中解決孩子的情緒問題,
培養他們的自信、自尊和恆毅力,以及良好的社會技巧和品格力。
 
※ ※ ※
 
孩子都在煩惱些什麼呢?
學習問題?跟同儕的互動?自我認知低下?缺乏自律?
很多父母師長想關心孩子卻不得其門而入,光頭老師曲智鑛卻能看似輕鬆地解決這些孩子的問題,包括特殊兒都能一路跟隨他的教導成長。
 
究竟光頭老師用了什麼魔法讓孩子對他言聽計從?
原因無他,他自己小時候就是經常闖禍的孩子,總被貼上「過動」的標籤,所以他能真正體會到孩子的困擾與家有問題兒家長的想法。
 
在本書中,本身有過動特質,學生從6歲到30歲都有的光頭老師,針對父母師長最困擾的情商與品格力教養,傾囊相授他從理論與實務中淬煉出來的教養心法,讓父母和師長能與孩子輕鬆互動,透過陪伴與引導讓每個孩子擁有高情商和好品格,不僅能和自己、和同儕和平共存,也能不論外在環境如何,都優游自在。
 
【專文推薦】(依姓氏筆畫序)
方新舟 財團法人誠致教育基金會董事長
吳思華 前教育部長、政大商學院教授
姜義村 國立臺灣師範大學特殊教育學系系主任
葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人
 
【好評推薦】(依姓氏筆畫序)
吳佑佑 宇寧身心科診所醫師
吳明柱 財團法人誠致教育基金會執行長
林國源 花蓮縣玉里國中校長
胡心慈 國立臺灣師範大學特殊教育中心主任
施信源 新北市龍埔國小老師
陳良枝 博幼基金會執行長
陳清圳 雲林縣樟湖生態國民中小學校長
張輝誠 學思達創始人
鄭漢文 臺東縣桃源國小校長
劉宥彤 永齡基金會執行長
藍偉瑩 瑩光教育協會理事長


作者簡介
 
曲智鑛
現任陶璽特殊教育工作室創辦人、臺北市自學機構無界塾副塾長、上海彼岸之星融合職教中心聯合創辦人、廣州星友同伴工作室聯合創辦人、宇寧身心科診所兼任輔導老師,曾協助創辦均一教育平台。
一位從小過動、愛打棒球,長大後投身特殊教育輔導工作,被孩子暱稱「光頭」的特教老師。畢業於國立臺北教育大學特殊教育學系,輔修心理輔導與諮商;研究所畢業於臺師大公民教育與活動領導所學生事務組,專注於高等教育的特殊教育學生輔導。目前於國立臺灣師範大學特殊教育博士班修業中。

大學時期,陸續陪伴許多特殊需求孩子,發現特殊教育在學校體制與家庭的諸多鴻溝,因而創立工作室,秉持啟發潛能、不放棄每一個孩子的理念,打破傳統理論框架,透過專業支持與陪伴,成為孩子與父母親成長路途上的夥伴。
榮獲2019遠見教育創新-台灣100、2017 GHF教育創新學人獎得主、2016親子天下教育創新、關鍵評論網「未來大人物」教育領域得主;曾任職於均一教育平台,3年時間錄製了上千支數學教學影片;近年經常往返兩岸舉辦教育營隊活動,進行親職與融合教育等分享。著有:《不孤單,一起走:體制外教師曲智鑛的教育思索》。
■ 曲智鑛 FB|https://www.facebook.com/wegojiasfred


  • 【推薦序】
    • 努力學習,友善待人
    • 曲智鑛的情緒教養
    • 令人讚嘆、驚豔和溫暖的情緒素養課
    • 能實踐的情緒教養課
    • 這很重要,但我們從沒好好地教孩子
    • 前言 從生活中養成影響孩子一輩子的關鍵能力
    • 開始之前 我和孩子與「自發、互動、共好(自動好)」的距離
  • 第一部 孩子的煩惱
    • Lesson 1 自我意識 愛比較的孩子
    • Lesson 2 自主管理 陷入情緒風暴的孩子
    • Lesson 3 自主管理 自我控制能力差的孩子
    • Lesson 4 自主管理 為焦慮所苦的孩子
    • Lesson 5 自主管理 拒絕上學的孩子
    • Lesson 6 自我意識 不斷「找自己」的孩子
    • Lesson 7 自我意識 容易情緒失控的孩子
    • Lesson 8 自主控制 生活被3C佔據的孩子
    • Lesson 9 關係技巧 沒有朋友的孩子
    • Lesson 10 關係技巧 不會告別的孩子
    • Lesson 11 社會認知 站在自己角度思考的孩子
    • Lesson 12 負責任的決策 只考慮自己的孩子
    • Lesson 13 社會情緒 努力適應社會環境的孩子
  • 第二部 生活即教育
    • 1 透過營隊活動的自然情境實踐體驗學習
    • 2 我自己也是體驗教育的實踐者
    • 3 社會情緒學習與品格力的培養根植於真實情境
    • 4 品格力是改變孩子一生的關鍵
    • 5 學習是練習為自己人生負責的過程
    • 6 樂觀是可以學可以教的
    • 7 善用錯誤經驗提升自我
    • 8 從品格力養成過程看見孩子的成長
    • 9 以遊戲創造自然情境讓學習變得更有趣
    • 10 家庭是重要的訓練場!父母是最好的教練
    • 11 規劃體適能活動訓練孩子的社會技巧與品格力
    • 12 關於品格力的具體行為描述(檢核與設定目標)
  • 第三部 陪伴者的修練
    • 1 創造一個安全的環境,培養孩子的歸屬感
    • 2 透過關懷讓孩子學習與多元及差異共處
    • 3 練習與孩子對話
    • 4 練習真誠的表達自己
    • 5 與孩子對話避免使用質問式句型
    • 6 回顧我的第一本書:7 個習慣
    • 7 陪伴者的10 個練習
    • 8 重建關係的10個撇步
    • 9 學習鼓勵孩子
    • 10 同理孩子的困難
    • 11 不要想著去複製別人家的孩子
    • 12 孩子是鏡子,練習發現自己的盲點
    • 後記 感謝!期待後續更多的十年
  • 【附錄】家長的FAQ&參考資料
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