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  • 讀書是最美好的事
  • 點閱:9
  • 作者: 潘裕民著
  • 出版社:安徽文藝出版社
  • 出版年:2016[民105]
  • ISBN:9787539656380
  • 格式:EPUB 流式
  • 附註:簡體字版
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本書是一本讀書隨筆集。無論時代如何變遷,讀書始終是人的一種精神享受。本書結合作者的閱讀與寫作經歷,圍繞“為什麽讀書”“讀什麽書”“怎麽讀書”等一系列問題進行深入探討,抒發讀寫感悟,闡釋閱讀思考,並向讀者展示了許多名家的閱讀與創作故事,分享了他們的閱讀理念與方法,對讀者有極大的啟示與借鑒意義。

潘裕民,上海市作家協會會員,華東師範大學兼職教授。曾任安徽省安慶師範學院中文系古代文學教研主任、副教授,上海市黃浦區教育學院副院長。著有《唐宋詞的魅力——基於古典詩詞曲之比較研究》《夢回“詩唐”——唐詩經典品鑒》《唐宋文學六十家》等作品。曾獲上海市教育教學獎、上海市第十一屆教育科研優秀成果二等獎、《中國教師報》“全國十大愛讀人物”稱號。

  • 封面
  • 序一:读书三宝
  • 序二:做一个美好的读书人
  • 第一辑 读书的境界
    • 读书是最美好的事
    • 阅读是一个世界性的话题
    • 读书是最好的“精神化妆”
    • 腹有诗书气自华
    • “读书人”是一个美好的身份
    • 阅读应该成为一种自觉行为
    • 让读书改变教师生活的方式
    • 读书要做到“有所为有所不为”
    • 读书是有境界和品位的
    • 读书是一种精神的享受
    • 读书有益健康长寿
    • 读书和教育都是一种慢功夫
  • 第二辑 读书的门道
    • 读书之法,因人而异
    • 学会与文本对话
    • 要读精品之作
    • 经典“不厌百回读”
    • 读书之要在于独立思考
    • 不动笔墨不读书
    • 读书要学以致用
    • 读书要善于选择
    • 读书时间是“挤”出来的
    • 读书和写作必须“站在巨人的肩上”
    • 读书贵在持之以恒
  • 第三辑 人文阅读
    • 读书:提升语文教师文化素养的有效方式
    • 珍视传统文化教育的价值
    • 在古诗文学习中感受人生的价值与意义
    • 在语文教学中领略古诗文之美
    • 读先秦文学
    • 读秦汉文学
    • 读魏晋南北朝文学
    • 读唐诗
    • 读唐宋词
    • 读宋诗
    • 《窦娥冤》的悲剧艺术特色
    • 《单刀会》的艺术独创性
    • 《汉宫秋》和《桃花扇》在处理历史真实和艺术真实的关系上的异同
    • 从戏剧冲突看《牡丹亭》对《西厢记》的继承发展
    • 评金圣叹“腰斩”《西厢记》的功过
    • 《长生殿》在描写爱情和政治关系上的独特成就
    • 《桃花扇》在结局处理上是如何独辟境界的
    • 《金瓶梅》的价值、意义与局限
    • 《红楼梦》与在前人情小说的关系
  • 第四辑 读写感言
    • 教师专业发展有赖于制度化——我写《教师专业发展的理论取向与实现路径》之感言
    • 阅读经典,感悟人生——写《梦回“诗唐”——唐诗经典品鉴》一书所想到的
    • 文学经典的魅力与作用——从写《唐宋文学六十家》说起
    • 一部颇见功力的基础研究著作——评《王绩集编年校注》
    • 新视野、新格局的词学研究——评王兆鹏《宋南渡词人群体研究》
    • 诗意感悟与理性思辨——评赵山林《诗词曲艺术论》
    • 最是书香能致远——读史勤《静待花开》有感
    • 手捧书本是一种优雅——上海市静安区“骨干教师读书交流研讨会”点评
    • 反映社区生活,描绘人生百态——评周劲草的社会新闻作品
    • 做学生喜欢的教师——写在《40位老师的故事》出版之际
    • 生活里不能没有诗——黄叶飘飞主编《华夏微型诗》序
  • 附录 读来读往
    • 一个有思想的行动者——《教师专业发展的理论取向与实现路径》序
    • 站在教师的角度思考问题——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》
    • 在蜕变中享受教育之美——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》有感
    • 对话教师,书写发展——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》
    • 读书人的心灵鸡汤——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》
    • 立足教师发展,审视教育本真——评《教师专业发展的理论取向与实现路径》
    • 走向专业才有地位——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》一书有感
    • 让学习成为教师的一种生活方式——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》有感
    • 读·思·写·用——读《教师专业发展的理论取向与实现路径》有感
    • 灵魂师者——《教师专业发展的理论取向与实现路径》读书偶感
    • 教师专业发展的“破冰”之旅——评《教师专业发展的理论取向与实现路径》
    • “解读”之中尽显指引之功——读《桃李春风一杯酒——宋诗经典解读》
    • 谈艺衡文的门径——读《唐宋词的魅力——基于古典诗词曲之比较研究》
    • 教师要多读文学经典——读《唐宋词的魅力——基于古典诗词曲之比较研究》有感
    • 古典诗词比较研究的新收获——评《唐宋词的魅力——基于古典诗词曲之比较研究》
    • 月好共传唯此夜——读《梦回“诗唐”——唐诗经典品鉴》
    • 寻诗唐之趣——读《梦回“诗唐”——唐诗经典品鉴》
    • 经典唐诗的重新审视——读《梦回“诗唐”——唐诗经典品鉴》
    • 重视文学经典价值,提升教师人文素养——读《唐宋文学六十家》
    • 追寻唐宋文学家的足迹——读《唐宋文学六十家》
    • 唐诗宋词,穿越时空之美——读《唐宋文学六十家》有感
    • 研读唐宋文学的“钥匙”——读《唐宋文学六十家》
  • 主要参考文献
  • 后记
  • 版权页
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