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內容簡介
本書可視為阿德勒「社會情懷」概念的延伸
 
人類是社會性物種,其基本渴望是有所隸屬。阿德勒將這種基本渴望稱為社會情懷,是一種社會共融的概念,一種人能與生命潮流相融合的感受,一種關懷他人福祉的意念。
 

本書從對自我的探索開始,了解自卑感與恐懼如何影響個人對平等的理解,進而造成人際間、親子間、兩性間的衝突,限制了社會情懷的發展。然而,唯有每個人都能自覺與人平等,才有建立民主架構的能力,形成真正的民主社會;因此,充分了解平等的真諦,正是今人所面臨的重大挑戰。
 
做為阿德勒的直屬學生,作者跟隨阿德勒身邊多年,由其闡述阿德勒的理念,最具完整性與說服力。


作者簡介
 
魯道夫.德瑞克斯(Rudolf Dreikurs, 1897~1972)
 
德瑞克斯生於西元1897年,來自一個維也納的商人家庭,家境小康,是家中五個妹妹的兄長,自小便開始學習音樂和其他外文(法文與英文),長大之後,仍一直維持著對音樂的喜愛。

 
第一次世界大戰間,十八歲的德瑞克斯入伍服役。青春期時的他,即已加入注重唯心主義的青年團體,涉及人道主義與自然、社會理想等相關議題,廣泛關注在道德與精神層面上,卻未限於單一種信仰或教派。戰爭期間遭受的恐怖經驗,更強化了他的想法,認為人際間的衝突應以合作的方式而非透過破壞來化解。
 
退役後,德瑞克斯進入醫學院,專攻在當時尚屬新穎的精神醫學領域。在私人機構行醫時,得識個體心理學之父阿德勒(Alfred Adler)。他加入以阿德勒為首的討論群與工作團隊,在維也納公立學校擔任兒童輔導中心的諮詢師。當阿德勒1937年過世時,更代替阿德勒遠赴巴西,完成阿德勒本要講授的課程。
 
巴西行之後,德瑞克斯移居美國芝加哥,創立自己的私人精神醫療診所,延續對大眾精神健康的關注,直至1972年辭世,享年七十五歲。
 
譯者簡介
 
李家雯
 
學歷:澳洲昆士蘭大學自然科學與人文藝術雙學士、美國芝加哥阿德勒專業心理學學院諮商心理學碩士、諮商臨床心理學博士(肄)
 
現職:臺灣大學學務處學生心理輔導中心兼任諮商心理師、一二心理諮商所諮商心理師、冬青心理治療所特約外語諮商心理師
 
經歷:臺北大學學生諮商中心專任輔導教師、成功大學學生輔導組約聘諮商心理師、臺北市學生輔導諮商中心兼任心理師、臺北地院程序監理人、各級機關單位/學校/社福機構合作心理師/專題演講講師與團體帶領人、諮商督導
 
組織領導:臺灣阿德勒心理學會常務理事
 
專業證照:臺灣高考諮商心理師、美國NLP大學認證NLP執行師
 
吳毓瑩
 
學歷:臺灣大學外文系文學士、美國馬里蘭大學諮商與人力資源碩士、美國馬里蘭大學評量統計與評鑑博士
 
現職:臺北教育大學心理與諮商學系教授
 
經歷:義務張老師、臺北教育大學國民教育研究所副教授、臺北地院程序監理人、臺北看守所物質成癮生涯團體帶領人
 
組織領導:臺北教育大學教育學院院長、臺北教育大學心理與諮商學系主任與碩士班創班主任、教育實踐與研究(TSSCI, EBSCO, ProQuest資料庫)主編、臺灣阿德勒心理學會副理事長
 
林上能
 
學歷:彰化師範大學輔導與諮商學系學士、臺北教育大學心理與諮商學系碩士、政治大學教育學系博士班教育心理與輔導組(肄)
 
現職:臺北市立成功高級中學輔導組長
 
經歷:臺北市立成功高級中學專任輔導教師、各級學校/機關單位專題演講課程工作坊講師、諮商督導、「尋.嘗日:生活興趣探索卡」共同創作者
 
組織領導:臺灣阿德勒心理學會理事、臺北市諮商心理師公會理事
 
專業證照:臺灣高考諮商心理師
 
黃珮怡
 
學歷:天主教輔仁大學哲學系學士、高雄師範大學輔導研究所碩士、天主教輔仁大學心理系社會文化與心理諮商組博士班(肄)
 
現職:陸軍專科學校通識教育中心專任講師
 
經歷 : 新北市溪洲國小教師、法務部矯正學校明陽中學輔導教師、陸軍高中學生輔導中心專任輔導教師
 
組織領導:臺灣阿德勒心理學會理事


  • 中譯本序(第6頁)
  • 審閱序 民主、平等、和諧的想像和行動 楊瑞珠(第10頁)
  • 謝辭(第13頁)
  • 自序(第14頁)
  • 前言(第16頁)
  • PART Ⅰ 自我探索(第19頁)
    • 1 內在枷鎖(第20頁)
    • 2 通往內在自由(第29頁)
  • PART Ⅱ 心智與情緒功能的運作原則(第55頁)
    • 3 情緒、心智與身體的交響曲(第56頁)
    • 4 互動與人際關係(第71頁)
  • PART Ⅲ 衝突的動力:從童年到成年(第79頁)
    • 5 世代間的戰爭(第80頁)
    • 6 家庭衝突的解決之道(第106頁)
    • 7 性別之間的戰爭(第124頁)
  • PART Ⅳ 人與宇宙(第143頁)
    • 8 人之生物性、社會性,以及宇宙性自卑(第144頁)
    • 9 人與自然(第151頁)
    • 10 科學革命(第157頁)
    • 11 人與社會(第165頁)
  • PART Ⅴ 衝突與解決(第189頁)
    • 12 極端化的過程(第190頁)
    • 13 宗教的功能(第199頁)
  • 譯者後記(第204頁)
  • 作者簡介(第208頁)
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