租期14天
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內容簡介
本書聚焦修辭的重要認知與表現手法,以「形文」、「聲文」、「情文」的美感與質感為核心,延伸至字句修辭與篇章修辭的重點把握,期能對寫作的「取材立意」、「結構組織」、「遣詞造句」提供有效的進路;由「修辭學」的辭格探究,轉移至教師在「修辭教學」上的實際運用。
- 自序(第iv頁)
- 第一章|修辭寫作(第1頁)
- 第一節 修辭三性的書寫(第2頁)
- 第二節 修辭三性的賞析(第7頁)
- 第三節 結語(第14頁)
- 第二章|修辭三原則(第17頁)
- 第一節 有意外(第18頁)
- 第二節 有意義(第24頁)
- 第三節 有意思(第29頁)
- 第四節 結語(第33頁)
- 第三章|修辭的思考帽(第37頁)
- 第一節 白色思考帽、紅色思考帽(第38頁)
- 第二節 黑色思考帽、黃色思考帽(第39頁)
- 第三節 綠色思考帽、藍色思考帽(第41頁)
- 第四節 五頂思考帽的修辭(第42頁)
- 第五節 綜合運用(第45頁)
- 第六節 結語(第50頁)
- 第四章|修辭的想像力(第53頁)
- 第一節 接近聯想(第54頁)
- 第二節 相似聯想(第58頁)
- 第三節 對比聯想(第64頁)
- 第四節 因果聯想(第69頁)
- 第五節 綜合運用(第73頁)
- 第六節 結語(第76頁)
- 第五章|修辭的創造力(第81頁)
- 第一節 敏覺力(第82頁)
- 第二節 變通力(第85頁)
- 第三節 流暢力(第89頁)
- 第四節 精進力(第92頁)
- 第五節 獨創力(第96頁)
- 第六節 意象與創造力(第98頁)
- 第七節 韻律的創造力(第101頁)
- 第八節 結語(第103頁)
- 第六章|修辭的重點(第109頁)
- 第一節 由技能走向認知(第110頁)
- 第二節 由字句走向篇章(第117頁)
- 第三節 綜合運用(第125頁)
- 第四節 結語(第131頁)
- 第七章|修辭的會通(第135頁)
- 第一節 意義繼承,語言革新(第136頁)
- 第二節 語言繼承,意義革新(第141頁)
- 第三節 綜合運用(第149頁)
- 第四節 結語(第156頁)
- 第八章|修辭教學(第161頁)
- 第一節 設計理念(第163頁)
- 第二節 教學實施(第164頁)
- 第三節 實作分析(第165頁)
- 第四節 教學省思(第172頁)
- 第九章|結語(第181頁)
- 附錄(第187頁)
- 一、宗廟之美 —— 陳滿銘《章法學綜論》(第187頁)
- 二、始於喜悅,終於創思 —— 白靈《一首詩的玩法》(第191頁)
- 三、多方折射的水晶球 —— 林良《淺語的藝術》(第195頁)
- 四、心無二用,情有獨鍾 —— 王鼎鈞《文學江湖》(第199頁)
- 參考書目(第203頁)
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