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台灣的語言生命如同台灣的政治前途一般荊棘滿佈,本是即是在探討台灣語言的發展,以了解台灣語言教育政策的過去、現在與未來。
本書並非要論歷史人物的功過,為的只是了解一段被壓抑的歷史,讓後世知道,任何措施皆有其當時社會情境脈絡的因素,應彼此了解,進而包容、尊重各種語言文化,以多元的視野,平等合理的對待多種語言文化。
- 序(第i頁)
- 第二版序(第iii頁)
- 第一章 緣起(第1頁)
- 第二章 語言教育政策的理論基礎(第9頁)
- 第一節 語言教育政策的相關概念(第11頁)
- 第二節 多元文化中的語言教育(第27頁)
- 第三節 多元文化社會中語言教育的實施途徑(第39頁)
- 第三章 語言教育政策的發展背景(第65頁)
- 第一節 1945 年以前語言教育政策的演進(第67頁)
- 第二節 台灣戰後的時代背景(第84頁)
- 第三節 語言教育政策的影響因素(第104頁)
- 第四章 語言教育政策的內涵(第127頁)
- 第一節 去除日本化恢復中國化──改制穩定時期(1945∼1969)(第130頁)
- 第二節 貫徹國語推行凝聚國家意識──計畫貫徹時期(1970∼1986)(第138頁)
- 第三節 邁向多語言、多文化──多元開放時期(1987∼迄今)(第149頁)
- 第五章 語言教育政策的執行(第165頁)
- 第一節 師資的調派與培訓(第167頁)
- 第二節 課程與教學的實施(第182頁)
- 第三節 各類學習經驗及相關資源的配合(第202頁)
- 第六章 語言教育政策的檢討與展望(第221頁)
- 第一節 語言教育政策的檢討(第224頁)
- 第二節 語言教育政策的展望(第242頁)
- 第七章 語言教育政策的再反省與建議(第259頁)
- 第一節 語言政策的再反省(第262頁)
- 第二節 語言教育政策的建議(第270頁)
- 參考書目(第279頁)
- 附錄一 台灣戰後語言教育政策重要措施年表(第299頁)
- 附錄二 台灣戰後語言教育政策之發展背景比較分析表(第311頁)
- 附錄三 台灣戰後語言教育政策之研究訪談計畫(第317頁)
- 附錄四 訪談編號與時間、身分、年齡對照表(第319頁)
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