曾焜宗

　　出生於屏東縣滿州鄉。大學唸的是物理系，研究所讀的是教育研究所，學位論文寫的是「音樂的教育功能」。在私立中學教國中數學時，力主不補習、不使用參考書，每天和學生打球，並常帶著吉他走進教室，為學生開啟了很寬廣的成長和思考空間。在公立高中當輔導主任時，推動把音樂放入心理輔導工作的「音樂輔導」理念與實務，經常受邀至各校專題報告，讓很多學校音樂滿校園，並加深心理輔導工作的成效。二○○○年接任國立內埔農工校長，以營造一個「讓學生喜歡的學校」為目標，以「多元智慧」為內容，將學校成功的重新打造。

• 序(第iv頁)
• 一、美的旋律相伴，教育的天地海闊天空(第1頁)
  • （一）樸實悠遠的歌聲(第2頁)
  • （二）歌聲滿校園(第12頁)
  • （三）合唱二三事(第22頁)
  • （四）潮聲陣陣波音漣漣(第28頁)
• 二、在詩與歌中，交會著你我的真情(第35頁)
  • （一）琴聲(第36頁)
  • （二）報佳音(第44頁)
  • （三）最後一夜(第50頁)
  • （四）翠峰夕照(第58頁)
  • （五）飄雪的街道(第64頁)
  • （六）故鄉(第70頁)
  • （七）靜聽那提琴聲(第76頁)
• 三、音樂可以改善民心，也可以移風易俗，展現教化的力量(第89頁)
  • （一）麥可旋風下的省思(第90頁)
  • （二）落實人文精神教育，先從音樂做起(第98頁)
  • （三）遊覽車上(第102頁)
  • （四）音樂治療與輔導(第108頁)
  • （五）移風易俗莫善於樂(第124頁)
• 四、乘著歌聲的翅膀，我帶你飛向天空(第145頁)
  • （一）智慧、友情、歌聲──六六年大專合唱研習會紀實(第146頁)
  • （二）感動在音樂的國度裹──歐洲音樂文化之旅(第164頁)
  • （三）共融在歌聲中，四海爲一家──輔導團的美加之行(第178頁)
  • （四）如沐春風的學習與成長──首次舉辦的「音樂輔導」主題工作坊(第202頁)
  • （五）大武山的子民──從總統府跳到義大利(第212頁)
五、附錄(第221頁)
• 附錄──警察廣播電台93.1頻道專訪國立內埔農工校長談透過音樂的全人教育(第222頁)