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  • 找快樂的孩子:快樂與卓越並行的教養
  • 點閱:9
  • 作者: 何慧明, 陳煜丹作
  • 出版社:紅出版(青森文化)
  • 出版年:2019[民108]
  • ISBN:978-988-8568-48-2 ; 988-8568-48-5
  • 格式:JPG
  • 附註:附錄: 1, 兒子於中三級申請入讀國際學校的自我陳述文章 ; 2, 女兒於中一級申請入讀國際學校的自我陳述文章
租期14天 今日租書可閱讀至2021-05-30

內容簡介

何慧明及陳煜丹夫婦通過理論與實戰兼備地分享他們在競爭激烈的社會環境下,培育一對快樂與卓越並存的兒女的成功經驗。

作者重視按孩子的獨特性而培養他們健全的人格,讓孩子生命的潛質得以發揮。作者通過書中的61篇文章,以理論與生活例子向讀者分享他們培育一對快樂與卓越並存的兒女的心得,涵蓋的時間由兒女出生至青少年階段;內容包括學習能力、個性發展、自我管理、人際關係、興趣建立、人生目標、金錢觀、抗逆能力、夫妻及家庭關係等等,非常廣泛。書本的附錄記載了兩位兒女在中一及中三時報讀國際學校的自述文章,讓讀者從孩子的角度了解作者夫婦的培育方式。

作者簡介

何慧明及陳煜丹夫婦結婚近二十年,育有一對17歲及15 歲的兒女,曾於孩子分別三歲和一歲的時候舉家到戒毒機構(聖士提芬會)全職無薪事奉兩年。孩子曾就讀於本地學校和私校,現就讀於著名的國際學校,作者兩人對個人成長和教養的經驗甚為豐富。
 
何慧明博士
香港中文大學社工系學士、碩士和哲學博士;中國神學研究院基督教研究文憑。作者曾任全職社工、全職義工、全職媽媽、全職博士生,現職全職大學講師。作者曾於不同的機構、學校和教會進行精神健康、家長教育、個人成長和輔導等課程及講座,作者以媽媽、社工及學者的多元身份和角度分享教養的智慧。
 

陳煜丹
香港中文大學藝術系學士、英國利物浦大學教育碩士、中國神學研究院基督教研究碩士。作者從事中學教育二十多年,曾於2001年獲得中國助學基金「香港傑出教師選舉」優異獎及於2012年獲香港藝術發展局頒發「傑出藝術老師」獎。作者擅長於子女管教、美術教育、性格發展、調解及恩賜事奉的範疇,曾出版《美育——全人教育的鑰匙》一書。


  • 序(第4頁)
  • 爸爸篇(第24頁)
    • 1. 你準備好做爸爸嗎?(第25頁)
    • 2. 反思作丈夫的角色(第28頁)
    • 3. 管教孩子是父親的優先次序(第30頁)
    • 4. 大自然的教育(第32頁)
    • 5. 尊重孩子的成長速度(第34頁)
    • 6. 創造孩子成長的空間(第37頁)
    • 7. 培養孩子的創造力(第40頁)
    • 8. 欣賞孩子的個性特質(第43頁)
    • 9. 九型人格的啟示(第45頁)
    • 10. 不為什麼地愛孩子(第48頁)
    • 11. 隱惡揚善與正向心理(第50頁)
    • 12. 人生是長跑賽(第52頁)
    • 13. 界定學習的責任(第56頁)
    • 14. 建立孩子的人際關係(第58頁)
    • 15. 設定界線(第61頁)
    • 16. 成為錢財的好管家(第64頁)
    • 17. 父母是孩子的終生教師(第67頁)
    • 18. 美術創作的治療作用(第69頁)
    • 19. 國際課程可取之處(第72頁)
    • 20. 社會未來需要的人才特質(第75頁)
  • 媽媽篇(第79頁)
    • 1. 爸媽大不同(第80頁)
    • 2. 全職媽媽的身份和價值(第82頁)
    • 3. 時間勝於一切(第85頁)
    • 4. 信任是人生第一課(第87頁)
    • 5. 擁抱和稱讚的力量(第90頁)
    • 6. 真正贏在起跑線(第93頁)
    • 7. 起跑線,真正輸的是什麼?(第97頁)
    • 8. 提早處理反叛期(第101頁)
    • 9. 溝通的時機(第104頁)
    • 10. 輸不起的孩子(第106頁)
    • 11. 人比人比死人(第109頁)
    • 12. 孩子愛護父母(第111頁)
    • 13. 愛裏沒有懼怕(第113頁)
    • 14. 孩子在哪裏學懂愛?(第115頁)
    • 15. 內向孩子較吃虧?(第118頁)
    • 16. 慶幸孩子有主見(第122頁)
    • 17. 孩子自決(第124頁)
    • 18. 新型家校合作(第126頁)
    • 19. 自己學業自己管(第129頁)
    • 20. 孩子沉迷上網(第132頁)
    • 21. 自愛能抵禦引誘(第135頁)
    • 22. 親子連體嬰(第138頁)
    • 23. 歡迎孩子的挑戰(第141頁)
    • 24. 忙於競爭的孩子(第144頁)
    • 25. 讀大學真的有賺?(第146頁)
    • 26. 給孩子最好的禮物(第150頁)
    • 27. 有夢想的人生(第153頁)
    • 28. 沒有遺憾的人生(第156頁)
    • 29. 如何支持孩子尋夢?(第158頁)
    • 30. 便宜有效的治療(第160頁)
    • 31. 尊卑有序(第164頁)
    • 32. 發揮孩子人性之良善(第166頁)
    • 33. 成為孩子學習的榜樣(第169頁)
    • 34. 功能良好的孩子(第172頁)
    • 35. 自我實現的孩子(第177頁)
    • 36. 後現代主義對管教的啟示(第180頁)
    • 37. 佛洛伊德與管教(第183頁)
    • 38. 家庭精神健康 1(第186頁)
    • 39. 家庭精神健康 2(第188頁)
    • 40. 文化身份認同(第190頁)
    • 41. 婆媳關係(第194頁)
  • 附錄(第196頁)
    • 兒子於中三級申請入讀國際學校的自我陳述文章(第197頁)
    • 女兒於中一級申請入讀國際學校的自我陳述文章(第202頁)
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