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  • 作文引力:葛琦霞的新腦洞大開寫作課
  • 點閱:11
  • 作者: 葛琦霞作 , 陳沛珛繪
  • 出版社:天衛文化
  • 出版年:2017[民106]
  • 集叢名:小魯優質教學:BGT064
  • ISBN:9789574904280
  • 格式:EPUB 版式
租期14天 今日租書可閱讀至2021-10-01

內容簡介

專為指導國小低、中、高年級教師所設計的創意寫作教學指引!
 
寫作文,很有趣、很簡單! 每個孩子都是文字創意大師, 透過閱讀繪本、散文、小說等文學作品, 腦中的無限靈感將盡情揮灑馳騁!
 
為了提升現今學生的作文能力,悅讀學堂葛琦霞老師把多年在作文教學方面的經驗,利用繪本、散文與經典小說,構思系列課程、提供教學技巧,來幫助老師和家長有效的引導小朋友寫作文。本書中,不但有寫作技巧的巧妙引導,還集合閱讀的文本,特別把適合當作寫作素材的繪本整理出來,方便有心想結合繪本閱讀及寫作的家長與老師使用。

 
本書讓孩子由閱讀繪本開始,結合兒童生活經驗,設計精采多元的創意學習遊戲,進行仿寫練習,再延伸出各種不同文體的寫作方式。深入淺出引導並培養其聯想能力,學習如何從多元角度欣賞繪本、小說,提升寫作力。


作者簡介
 
葛琦霞
 
喜歡看書、看電影、逗小孩,以及在路邊找貓咪玩的資深教育工作者。臺北市立大學課程與教學碩士。從小愛啃書,享受閱讀的樂趣。師專時期參加戲劇社,後來進入魔奇兒童劇團,跟劇團朋友一起嘗試帶領許多創造性戲劇遊戲,也曾在紙風車劇團擔任演員以及說書人角色。成為小學老師後,常常把課文變成戲劇遊戲,其中有六年擔任「教學與評量改進班」導師,選用繪本、散文、小說等兒童文學作品作為語文教材,進行課程與教學設計,進行跨領域的閱讀教學策略、過程寫作、戲劇融入教學、多元評量等方式。1999年獲全國師鐸獎表揚,以及臺北市特殊優良老師語文與社會科學類入選。把「教學與評量改進班」的學生帶畢業後,就辭去小學老師一職,創辦「悅讀學堂」,讓繪本、小說書籍充滿在學堂,教導學生閱讀寫作與學習技術,不時幫忙教育局與教育部擔任推廣閱讀講師。寫過的書包括寫作創意教學、用繪本玩戲劇等。很驚訝有老師對我說「看您的書長大的」。近年因小孩長大獨立自主,於是開始至各地演講教學,足跡遍布新加坡、上海、北京、廣州等地,目前成立「悅讀學堂——葛琦霞教育工作室」,教導更多教師家長學習創意閱讀寫作、繪本融入戲劇與小說閱讀的概念與方法。著有《教室裡的小劇場:圖畫書戲劇教學示例》(天衛文化出版)。

  • 版權訊息
  • 作者序
  • 概念篇
  • 前言
  • 作文問題 Q&A
  • 實作篇:閱讀寫作創意課堂
  • 初階:10 堂必上的作文課
  • 第‭ ‬一‭ ‬堂‭ ‬用名詞做小書
  • 第‭ ‬二‭ ‬堂‭ ‬有趣的形容詞
  • 第 三 堂 活潑的動詞
  • 第 四 堂 用短句寫想法
  • 第 五 堂 寫想像的人物
  • 第 六 堂 描寫擔心
  • 第 七 堂 想像力大爆發
  • 第 八 堂 符號的創意作法
  • 第 九 堂 編「來源」的故事
  • 第 十 堂 情感與表情的描述
  • 中階:11 堂必上的作文課
  • 第 一 堂 學習用形容詞
  • 第 二 堂 動詞與故事的碰撞
  • 第 三 堂 用句型寫詩
  • 第 四 堂 奇思異想
  • 第 五 堂 構思說法
  • 第 六 堂 用比喻描寫人物的特徵
  • 第 七 堂 學習擬人法的技巧
  • 第 八 堂 比喻與聯想的遊戲
  • 第 九 堂 用動詞寫一件討厭的事
  • 第 十 堂 編一個疑神疑鬼的故事
  • 第十一堂 在文章中放入情感
  • 高階:14 堂必上的作文課
  • 一:閱讀五本繪本
  • 第 一 堂 用數學符號來寫詩
  • 第 二 堂 用具體描寫抽象
  • 第 三 堂 摹寫的技巧
  • 第 四 堂 視角轉化認識描寫
  • 第 五 堂 啟發想法
  • 二:從四篇散文學寫記敘文
  • 第 六 堂 摹寫與想像
  • 第 七 堂 觀察圖像並想像
  • 第 八 堂 由遠至近的動靜態描寫
  • 第 九 堂 從推論寫文章
  • 三:讓五本小說成為自己私人的寫作老師
  • 第 十 堂 以《謊話連篇》為例
  • 第十一堂 以《0到10的情書》為例
  • 第十二堂 以《魔法灰姑娘》為例
  • 第十三堂 以《青銅葵花》為例
  • 第十四堂 以《哈倫與故事之海》為例
紙本書 NT$ 390
單本電子書
NT$ 273

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租期14天
今日租書可閱讀至2021-10-01
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