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  • 學校行政 [第121期]
  • 點閱:13
  • 作者: 陳寶山總編輯
  • 出版社:社團法人中華民國學校行政研究學會發行
  • 出版年:2019.05
  • ISSN:1606-8300
  • 格式:PDF
  • 附註:雙月刊 部分內容中英對照 國際資料庫EBSCO & ProQuest收錄期刊
租期7天 今日租書可閱讀至2020-08-12

本期內容簡介
 
專論
小學教育集團化辦學之理論與實踐
國民小學校長正向領導與學校效能關係之研究:以教師學術樂觀為中介

國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究
高校分類:人才培養職能的分工及其效果――基於中國大陸東南沿海地區某發達城市“研究型”與“教學型”3所大學的實證調查
一位來自單親家庭女教師之成長歷程與親密關係探究


雜誌簡介

本刊為學術性刊物,中華民國八十八年五月十六日創刊,每逢單月十六日出版。旨在推廣學校行政相關資訊,傳承學校行政寶貴經驗與智慧,開啟學校行政的活水源頭,創新學校行政的發展契機,進而促進學校教育的健全發展。

  • 專論(第1頁)
    • 小學教育集團化辦學之理論與實踐(第1頁)
    • 國民小學校長正向領導與學校效能關係之研究:以教師學術樂觀為中介(第33頁)
    • 國民中學校長文化領導、教師心理契約、教師社群互動與學校效能關係之研究(第53頁)
    • 高校分類:人才培養職能的分工及其效果──基於中國大陸東南沿海地區某發達城市“研究型”與“教學型”3所大學的實證調查(第90頁)
    • 一位來自單親家庭女教師之成長歷程與親密關係探究(第106頁)
  • 新知脈動 智慧校園(Smart Campus)的理念與推展(第125頁)
  • 經驗傳承 國中教師共備觀議課困境與策略之案例分析(第141頁)
  • 法制政策 面對十二年國教校長公開授課之實施與因應(第157頁)
  • 焦點話題(第185頁)
    • 小學教師十二年國教核心素養之專業成長需求研究(第185頁)
    • 年金改革假新聞之研究(第204頁)
  • 附錄(第220頁)
    • 1. 入會申請書(第220頁)
    • 2. 本刊徵稿啟事(第221頁)
紙本書 NT$ 300
單本電子書
NT$ 240

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