內容簡介
本書特色
★依大考趨勢命題與分類
①圖表判讀類，②情境應用類，③跨域跨科類，④長文閱讀類，⑤新詩讀賞類。前四類為大考重要命題趨勢，應加強練習；新詩是學生較無法掌握的材料，特設一類，方便學習。
★命題概念最新
①非連續性文本：圖表 × 應用文書 × 圖文互轉，②文學性文本 × 跨領域文本，③比較性文本：文言 × 白話，④特別加強題組設計。
★充分解析，引導理解
每題均有解析。以往較不常見或偏難的試題，另附解題說明、步驟、技巧或策略，引導學生解讀文本、釐清題意、判斷答案。較新穎的試題，附選材、命題說明，協助學生熟悉新的考題形式。
★試題多元，靈活有特色
試題不求量多，而重視各具特色。形式靈活、多元之外，更可從中獲取實用新知。兼具趣味性的取材，也可作為「國寫」答題的參考資料。
★優化閱讀理解即戰力
①練習不同層次的閱讀技巧，提升理解文章的能力。
②閱讀各種不同類型文本，理解不同型態的內容。
③接觸多元議題與時事，不局限單一領域，拓展閱讀視野。
名人推薦
徐建國 臺北市立建國高級中學校長
吳麗卿 臺北市立中山女子高級中學校長
張云棻 臺北市立永春高級中學校長
鄭雅芬 臺北市立復興高級中學校長
江惠真 臺北市立中正高級中學校長
莊越丞 國立基隆女子高級中學校長
林煥周 桃園市立武陵高級中學校長
林繼生 私立六和高級中學校長
許耀文 臺中市立臺中第二高級中等學校校長
張添唐 國立臺南第一高級中學校長
張國津 國立臺南家齊女子高級中學校長
陳龔聲 國立鳳山高級中學校長
★校長群聯合推薦★
①非連續性文本：圖表 × 應用文書 × 圖文互轉，②文學性文本 × 跨領域文本，③比較性文本：文言 × 白話，④特別加強題組設計。
★充分解析，引導理解
每題均有解析。以往較不常見或偏難的試題，另附解題說明、步驟、技巧或策略，引導學生解讀文本、釐清題意、判斷答案。較新穎的試題，附選材、命題說明，協助學生熟悉新的考題形式。
★試題多元，靈活有特色
試題不求量多，而重視各具特色。形式靈活、多元之外，更可從中獲取實用新知。兼具趣味性的取材，也可作為「國寫」答題的參考資料。
★優化閱讀理解即戰力
①練習不同層次的閱讀技巧，提升理解文章的能力。
②閱讀各種不同類型文本，理解不同型態的內容。
③接觸多元議題與時事，不局限單一領域，拓展閱讀視野。
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徐建國 臺北市立建國高級中學校長
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莊越丞 國立基隆女子高級中學校長
林煥周 桃園市立武陵高級中學校長
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張添唐 國立臺南第一高級中學校長
張國津 國立臺南家齊女子高級中學校長
陳龔聲 國立鳳山高級中學校長
★校長群聯合推薦★
- 導讀 1 大考閱讀理解命題趨勢分析 謝佩芬(第5頁)
- 導讀 2 閱讀跨出去答題 SO EASY 曾安琪、謝佩芬(第14頁)
- Part 1 圖表判讀(第35頁)
- 《 紅樓夢 》裡植物知多少 葉淑芬、劉佳宜(第36頁)
- 藉大數據評論《 全唐詩 》 葉淑芬、劉佳宜(第39頁)
- 解讀宮廟籤詩 許靜宜、陳子梅(第41頁)
- 走入文圖認識戴勝鳥 穆虹嵐(第44頁)
- 抵制臉書有理？ 陳怡芬(第47頁)
- 青少年打工收穫分析 謝曉青、陳淑惠(第52頁)
- 青少年升學意願分析 謝曉青、陳淑惠(第55頁)
- 郁永河遊臺灣的手遊開發 梁佳雯(第59頁)
- 古代檳榔文化 彭成錦(第64頁)
- 從大明寶鈔 —— 窺古代社會經濟 穆虹嵐(第72頁)
- Part 2 情境應用(第77頁)
- 一、生活情境(第78頁)
- 二、學術探究情境(第99頁)
- Part 3 跨域跨科(第127頁)
- 一、科普．心理(第128頁)
- 二、藝術．文化(第143頁)
- Part 4 長文閱讀(第155頁)
- 找不到家的祖靈 洪菁穗(第156頁)
- 古蹟的價值與挑戰 謝曉青、陳淑惠(第162頁)
- 舞臺上的金鎖記 吳玉如(第166頁)
- 電子用品與飛航安全 鄭慧敏、黃麗禎(第174頁)
- 走路走出的領悟 沈秀蓉(第179頁)
- Part 5 新詩讀賞(第185頁)
- 瓦歷斯．諾幹《 當世界留下二行詩 》 卓純華、鄭慧敏、黃麗禎(第186頁)
- 王宗仁〈 光碟 〉 葉淑芬、劉佳宜(第188頁)
- 洛夫〈 唐詩解構 〉 簡丞佐(第190頁)
- 附錄 作者簡介(第194頁)
紙本書 NT$ 350
單本電子書
NT$
245
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