內容簡介

本書特色
 
★依大考趨勢命題與分類
①圖表判讀類，②情境應用類，③跨域跨科類，④長文閱讀類，⑤新詩讀賞類。前四類為大考重要命題趨勢，應加強練習；新詩是學生較無法掌握的材料，特設一類，方便學習。
 
★命題概念最新
①非連續性文本：圖表 × 應用文書 × 圖文互轉，②文學性文本 × 跨領域文本，③比較性文本：文言 × 白話，④特別加強題組設計。
 
★充分解析，引導理解
每題均有解析。以往較不常見或偏難的試題，另附解題說明、步驟、技巧或策略，引導學生解讀文本、釐清題意、判斷答案。較新穎的試題，附選材、命題說明，協助學生熟悉新的考題形式。
 
★試題多元，靈活有特色
試題不求量多，而重視各具特色。形式靈活、多元之外，更可從中獲取實用新知。兼具趣味性的取材，也可作為「國寫」答題的參考資料。
 
★優化閱讀理解即戰力
①練習不同層次的閱讀技巧，提升理解文章的能力。
②閱讀各種不同類型文本，理解不同型態的內容。
③接觸多元議題與時事，不局限單一領域，拓展閱讀視野。
 
名人推薦
 
徐建國　臺北市立建國高級中學校長
吳麗卿　臺北市立中山女子高級中學校長
張云棻　臺北市立永春高級中學校長
鄭雅芬　臺北市立復興高級中學校長
江惠真　臺北市立中正高級中學校長
莊越丞　國立基隆女子高級中學校長
林煥周　桃園市立武陵高級中學校長
林繼生　私立六和高級中學校長
許耀文　臺中市立臺中第二高級中等學校校長
張添唐　國立臺南第一高級中學校長
張國津　國立臺南家齊女子高級中學校長
陳龔聲　國立鳳山高級中學校長
 
★校長群聯合推薦★

• 導讀 1 大考閱讀理解命題趨勢分析　謝佩芬(第5頁)
• 導讀 2 閱讀跨出去答題 SO EASY　曾安琪、謝佩芬(第14頁)
• Part 1　圖表判讀(第35頁)
  • 《 紅樓夢 》裡植物知多少　葉淑芬、劉佳宜(第36頁)
  • 藉大數據評論《 全唐詩 》　葉淑芬、劉佳宜(第39頁)
  • 解讀宮廟籤詩　許靜宜、陳子梅(第41頁)
  • 走入文圖認識戴勝鳥　穆虹嵐(第44頁)
  • 抵制臉書有理？　陳怡芬(第47頁)
  • 青少年打工收穫分析　謝曉青、陳淑惠(第52頁)
  • 青少年升學意願分析　謝曉青、陳淑惠(第55頁)
  • 郁永河遊臺灣的手遊開發　梁佳雯(第59頁)
  • 古代檳榔文化　彭成錦(第64頁)
  • 從大明寶鈔 —— 窺古代社會經濟　穆虹嵐(第72頁)
• Part 2　情境應用(第77頁)
  • 一、生活情境(第78頁)
  • 二、學術探究情境(第99頁)
• Part 3　跨域跨科(第127頁)
  • 一、科普．心理(第128頁)
  • 二、藝術．文化(第143頁)
• Part 4　長文閱讀(第155頁)
  • 找不到家的祖靈　洪菁穗(第156頁)
  • 古蹟的價值與挑戰　謝曉青、陳淑惠(第162頁)
  • 舞臺上的金鎖記　吳玉如(第166頁)
  • 電子用品與飛航安全　鄭慧敏、黃麗禎(第174頁)
  • 走路走出的領悟　沈秀蓉(第179頁)
• Part 5　新詩讀賞(第185頁)
  • 瓦歷斯．諾幹《 當世界留下二行詩 》　卓純華、鄭慧敏、黃麗禎(第186頁)
  • 王宗仁〈 光碟 〉　葉淑芬、劉佳宜(第188頁)
  • 洛夫〈 唐詩解構 〉　簡丞佐(第190頁)
• 附錄　作者簡介(第194頁)

作者簡介
 
吳玉如
 
臺北市立一女中國文教師
 
李明慈
 
臺北市立中山女中國文教師
 
沈秀蓉
 
臺中市立臺中二中國文教師
 
洪菁穗
 
國立基隆女中國文科教師
 
卓純華
 
臺北市復興高中國文教師
 
陳嘉英
 
臺北市立景美女中語文資優班退休教師
 
陳婉玲
 
國立臺南一中國文教師
 
陳淑惠
 
臺北市立成功高中國文教師
 
陳姿綉
 
國立臺南一中國文教師
 
陳秀枝
 
國立臺南一中國文教師
 
陳怡芬
 
新北市淡水商工國文教師
 
陳子梅
 
國立鳳山高中國文教師
 
梁佳雯
 
國立臺南一中國文教師
 
許靜宜
 
國立高雄師大附中國文教師
 
張青松
 
臺北市立中正高中國文教師
 
彭成錦
 
臺北市立建國中學國文教師
 
黃麗禎
 
國立師大附中國文教師
 
黃詣峰
 
臺北市立中正高中國文教師
 
曾安琪
 
國立家齊高中國文教師
 
葉淑芬
 
臺北市立永春高中國文教師
 
鄭慧敏
 
臺北市復興高中國文教師
 
劉佳宜
 
臺北市立永春高中國文教師
 
穆虹嵐
 
桃園市立武陵高中國文教師
 
謝曉青
 
臺北市立成功高中國文教師
 
簡丞佐
 
國立竹東高中國文教師 等 (全國名校二十五位國文科教師跨校合作)
 
策畫、審定／謝佩芬教授
 
臺灣大學中文系教授