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海洋教育:認識海洋的教與學
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- 作者： 羅綸新, 黃明惠, 張正杰著
- 出版社：高等教育
- 出版年：2012
- ISBN：9789862660317
- 格式：PDF
- 書籍難度(SR)：946 SR值是什麼？
- 適讀年齡：高於十二年級
租期14天
今日租書可閱讀至2024-09-22
藍寬闊的海洋、一望無際的穹蒼以及蔥蔥鬱鬱的大地，是我們的家園——地球——的真實外貌。人類除了腳踏著溫馨的土地外，亦能搭上各項航具穿越雲際、飛行於大空，更不時乘著舟船航行於大海間，只為一探美麗又神祕的大海。
臺灣四面環海，每一位國民的生活均與海洋息息相關，因此，也應該充分了解海洋。教育部有感於海洋教育之重要性，特別於2007年公布《海洋教育政策白皮書》，接著於2008年頒布《國民中小學海洋教育議題課程綱要》及《後期中等教育海洋教育科目課程綱要》。2010年我國教育部正式推動海洋教育於各級學校，成為中小學融入各領域的第七大議題，同時也在大學階段極力推動海洋通識課程。
就我國地理環境而言，海洋近在咫尺，然而她除了讓我們快速聯想到各項美味海鮮外，似乎就是澎湃洶湧的巨大浪潮，以及變化莫測的無垠深水。因此，在大多數國民心中，她僅是少數漁民的工作地，加上三不五時有所謂海難、失踪事件的發生，我們最好離她遠一點。
本書以最簡單易懂的方式，集結各方資源與研究成果，撰寫而成。除了提供完整的海洋基礎知識外，更在每一章之後附上學習活動範例，以深入淺出的方式，讓讀者可以自學，更可用以教導他人。本書內容從海洋地球科學、海洋生物、海洋科技至海洋的社會、乃至海洋的人文內涵，無所不包。相信本書可以讓讀者見識到海洋的寬廣，也同時發現海洋引人入勝的精緻之處。
- Chapter 1 海洋概念(第1頁)
- 第一節 海洋的誕生(第1頁)
- 第二節 地球上的海洋(第3頁)
- 第三節 海洋與我們(第6頁)
- 教學活動設計1-1 我是麥哲倫(第11頁)
- 教學活動設計1-2 地球的形狀與運動(第13頁)
- 教學活動設計1-3 繞著地球跑(第15頁)
- 教學活動設計1-4 你的愛比「山高」呢？還是比「水深」呢？(第16頁)
- 教學活動設計1-5 海洋、陸地貼貼貼(第17頁)
- Chapter 2 海洋地形(第19頁)
- 第一節 海岸地形(第19頁)
- 第二節 海底地形(第23頁)
- 第三節 板塊構造學說(第26頁)
- 教學活動設計2-1 高深莫測(第31頁)
- 教學活動設計2-2 板塊拼拼看(第33頁)
- 教學活動設計2-3 海陸大車拼(第35頁)
- 教學活動設計2-4 尋寶遊戲(第36頁)
- 教學活動設計2-5 會移動的板塊(第37頁)
- Chapter 3 海水(第39頁)
- 第一節 海水成分(第39頁)
- 第二節 洋流(第41頁)
- 第三節 海浪(第44頁)
- 第四節 海水面(第48頁)
- 教學活動設計3-1 海水亮晶晶(第51頁)
- 教學活動設計3-2 鹽巴好滋味(第52頁)
- 教學活動設計3-3 繞著地球看海洋(第53頁)
- 教學活動設計3-4 我的家快被水淹掉了(第54頁)
- 教學活動設計3-5 帶北極熊回家(第55頁)
- Chapter 4 海洋氣象(第57頁)
- 第一節 地球的水儲存量(第57頁)
- 第二節 颱風(第60頁)
- 第三節 聖嬰現象(第65頁)
- 第四節 海水暖化與酸化(第67頁)
- 教學活動設計4-1 人造颱風眼(第69頁)
- 教學活動設計4-2 颱風降雨變變變(第70頁)
- 教學活動設計4-3 冰山融化(第72頁)
- 教學活動設計4-4 海洋酸化(第74頁)
- 教學活動設計4-5 颱風來了！(第75頁)
- Chapter 5 海洋生態(第77頁)
- 第一節 海洋生物與環境(第77頁)
- 第二節 海洋生態系(第81頁)
- 第三節 臺灣近海生態(第88頁)
- 教學活動設計5-1 來來來，請跟我來！(第90頁)
- 教學活動設計5-2 適者生存(第92頁)
- 教學活動設計5-3 海釣高手(第94頁)
- 教學活動設計5-4 你抓、我躲、跑跑跑(第96頁)
- 教學活動設計5-5 海洋大明星(第97頁)
- Chapter 6 海洋的初級生產者(第99頁)
- 第一節 原核生物(第99頁)
- 第二節 真核單細胞藻類(第100頁)
- 第三節 固著性海藻(第101頁)
- 第四節 海草(第105頁)
- 第五節 海濱植物(第105頁)
- 教學活動設計6-1 海帶看清楚(第109頁)
- 教學活動設計6-2 誰是人氣王(第110頁)
- 教學活動設計6-3 畫畫生物的族譜(第111頁)
- 教學活動設計6-4 藻類相見歡(第113頁)
- 教學活動設計6-5 水筆仔的生殖(第114頁)
- Chapter 7 海洋無脊椎動物(第115頁)
- 第一節 海洋中無脊椎動物的分類(第115頁)
- 第二節 海綿動物門(第116頁)
- 第三節 刺絲胞動物門(第117頁)
- 第四節 環節動物門(第119頁)
- 第五節 軟體動物門(第120頁)
- 第六節 節肢動物門(第125頁)
- 第七節 棘皮動物門(第128頁)
- 教學活動設計7-1 拼拼看，誰是聰明海底王？(第131頁)
- 教學活動設計7-2 是非分明(第132頁)
- 教學活動設計7-3 比手劃腳猜一猜(第134頁)
- 教學活動設計7-4 螃蟹夾夾樂(第135頁)
- 教學活動設計7-5 想像大海怪(第136頁)
- Chapter 8 海洋脊椎動物(第137頁)
- 第一節 脊椎動物的分類(第137頁)
- 第二節 魚類(第138頁)
- 第三節 爬蟲綱(第143頁)
- 第四節 哺乳綱(第144頁)
- 教學活動設計8-1 真的是魚嗎？(第150頁)
- 教學活動設計8-2 漁市走一遭(第151頁)
- 教學活動設計8-3 解剖小魚乾，讓我看個夠！(第152頁)
- 教學活動設計8-4 我最喜歡的海洋動物(第154頁)
- 教學活動設計8-5 繪本創作 鮭魚的故事(第155頁)
- Chapter 9 海洋休閒(第157頁)
- 第一節 海洋休閒的意義(第157頁)
- 第二節 各項海洋休閒活動(第158頁)
- 第三節 海洋休閒與運動的政策(第169頁)
- 教學活動設計9-1 海洋休閒星光party(第172頁)
- 教學活動設計9-2 海洋運動比賽大調查(第173頁)
- 教學活動設計9-3 親水大搜查(第174頁)
- 教學活動設計9-4 海洋休閒趴趴GO！(第175頁)
- 教學活動設計9-5 海洋休閒知多少(第176頁)
- Chapter 10 海洋法政(第177頁)
- 第一節 海洋法(第177頁)
- 第二節 海洋政策(第184頁)
- 教學活動設計10-1 海洋急先鋒(第190頁)
- 教學活動設計10-2 海洋汙染源(第191頁)
- 教學活動設計10-3 海島快樂遊(第192頁)
- 教學活動設計10-4 誰家旁邊沒有海？(第193頁)
- 教學活動設計10-5 親海、愛海、知海大PK(第194頁)
- Chapter 11 海洋資源產業(第195頁)
- 第一節 海洋資源產業的種類(第195頁)
- 第二節 生物資源產業(第196頁)
- 第三節 非生物資源(第200頁)
- 教學活動設計11-1 創意海洋廚藝秀(第208頁)
- 教學活動設計11-2 我是快樂小漁夫(第209頁)
- 教學活動設計11-3 我是海鮮通(第210頁)
- 教學活動設計11-4 海上油田大搜尋(第211頁)
- 教學活動設計11-5 海水妙用多(第212頁)
- Chapter 12 海洋運輸(第213頁)
- 第一節 海洋運輸的性質(第213頁)
- 第二節 船舶(第215頁)
- 第三節 海洋運輸的設施(第220頁)
- 教學活動設計12-1 Go! Go! 創意動力船(第224頁)
- 教學活動設計12-2 漂浮的感覺――浮體(第225頁)
- 教學活動設計12-3 燈塔之美(第226頁)
- 教學活動設計12-4 陸、海、空大作戰(第227頁)
- 教學活動設計12-5 搶救鐵達尼號(第228頁)
- Chapter 13 海洋歷史(第229頁)
- 第一節 海洋的發現與探索(第229頁)
- 第二節 各國海洋簡史(第231頁)
- 第三節 臺灣的海洋歷史(第239頁)
- 教學活動設計13-1 如果我是北歐維京人(第245頁)
- 教學活動設計13-2 馬可波羅遊臺灣――驚奇臺灣How much !(第246頁)
- 教學活動設計13-3 海洋歷史博物館（我是小小解說員）(第247頁)
- 教學活動設計13-4 海洋探險先鋒(第248頁)
- 教學活動設計13-5 尋找海洋歷史的痕跡(第249頁)
- Chapter 14 海洋文學與藝術(第251頁)
- 第一節 海洋文學(第251頁)
- 第二節 海洋歌曲與舞蹈(第256頁)
- 第三節 海洋的繪畫與雕塑(第258頁)
- 教學活動設計14-1 歌中有畫、畫中有歌（美術課）歌中有詩、詩中有歌（語文創作）(第264頁)
- 教學活動設計14-2 聽曲創作(第265頁)
- 教學活動設計14-3 我的維納斯(第266頁)
- 教學活動設計14-4 海洋童詩創作(第267頁)
- 教學活動設計14-5 海洋創意布置(第269頁)
- Chapter 15 海洋信仰與習俗(第271頁)
- 第一節 西方的海洋信仰(第271頁)
- 第二節 臺灣漢民族的海洋信仰(第273頁)
- 第三節 臺灣漢民族的海洋民俗祭典(第277頁)
- 第四節 臺灣原住民的海洋祭典(第279頁)
- 教學活動設計15-1 媽祖實境秀(第282頁)
- 教學活動設計15-2 尋幽訪勝談信仰(第283頁)
- 教學活動設計15-3 新船下水儀式(第284頁)
- 教學活動設計15-4 摩西過紅海――有影無？(第285頁)
- 教學活動設計15-5 話海怪，談水妖(第286頁)
- Chapter 16 海洋環境與保護(第287頁)
- 第一節 環境倫理信念的演進(第287頁)
- 第二節 生物多樣性(第291頁)
- 第三節 海洋保護與永續經營(第295頁)
- 教學活動設計16-1 垃圾處理很簡單，別讓月球笑我們髒(第299頁)
- 教學活動設計16-2 超級生物王(第300頁)
- 教學活動設計16-3 舉手之勞做環保(第301頁)
- 教學活動設計16-4 與世界接軌 世界海洋日（World Oceans Day）活動設計(第302頁)
- 教學活動設計16-5 一起畫（話）環保(第303頁)
- 參考文獻(第305頁)
- 附錄(第315頁)
- 附錄1 教育部海洋教育之內涵與本書相關情形(第315頁)
- 附錄2 基隆市八斗國小五年級學校本位課程單元學習活動設計(第341頁)
- 附錄3 國民中學海洋教育教學設計(第345頁)
- 附錄4 高中職海洋教育補充教材教學單元設計(第351頁)
- 附錄5 海洋相關書籍介紹與評析(第356頁)
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