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  • 挫折教育:讓孩子未來成功的阻礙減至最低
  • 點閱:10
  • 並列題名:Setback education : reduce the child's future success to a minimum
  • 作者: 童雪婷著
  • 出版社:大智文化出版 易可數位行銷總經銷
  • 出版年:2018[民107]
  • 集叢名:父母, 傷腦筋:11
  • ISBN:978-986-96552-3-1;
  • 格式:JPG
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內容簡介
挫折是給孩子的一種餽贈
讓孩子未來成功的阻礙減至最低
你想孩子將來成為幸福的人嗎?但願你首先讓孩子學會經歷挫折、吃得起苦。
 

每一個生活在社會上的父母們,在其一生中都經歷過各種各樣的磨難。從小時候磕磕碰碰的走路,到少年時的求學經歷,再到青年時的求職經歷,每個人的一生都不可能是一帆風順的。雖然,有些父母年輕時就獲得成功,事業有成,過著似乎一帆風順的生活,這樣的父母人生是幸福的,許多人或許都這麼想,每個人都希望自己的生活中都是鮮花和掌聲。然而事實上,這些成功父母的幸福關鍵,在於當年能否憑著自己的意志,接受挫折失敗的挑戰,使之轉化成為智慧、轉化成為成功的力量。
 
在紐約一幢不怎麼起眼的辦公樓裏,一群朝氣蓬勃的年輕人成立了一家屬於他們自己的公司,公司成立的當天,他們在公司最醒目的地方寫下了這樣一段話:
 
我們感謝過去的時光,因為它為我們帶來歡樂和友誼。
 
我們感謝經過的困難,因為他們鍛鍊了我們的意志,提升了我們的能力。
 
我們感激我們經歷的挫折,因為挫折給了我們教訓,提醒我們更好地前進。
 
他們是多麼有勇氣的一些年輕人啊!敢於直視挫折的教訓,使其轉化為行為的動力,這種精神,正是現代許多年輕人所缺乏的。
 
人生難免風雨,四季難免嚴冬,很多孩子都希望躲在父母的翅膀之下,遭遇挫折時也希望有父母給他遮風擋雨,但父母是不可能始終陪在孩子的身邊,未來生活中的任何問題都必須孩子自己去面對。在激烈競爭的社會中,孩子將來能不能在社會上站得住腳,與他們獨立解決、處理問題的能力密切相關。
 
然而,現代父母有一個誤區,以為為孩子準備好一切,讓孩子享受現成的東西,是對孩子最大的愛,其實這是拿孩子的將來做代價的。孩子享用越多現成的東西,就越會認為事事稱心如意是理所當然的。而長大後,面對嚴峻的現實遭遇挫折時,就很容易自暴自棄,被挫折擊倒。
 
但生活中,我們卻不只一次聽到這樣的閒談:怕孩子摔倒受傷,不讓孩子學騎自行車;怕孩子扎到腳不讓孩子在沙灘脫鞋;怕孩子砸壞碗筷不讓孩子自己拿碗……等等。有的家長在這個問題上管得太寬,過度地保護使孩子成為溫室裡的花朵,當孩子的抗挫能力沒有得到發展,一到社會中就會相形見絀。
 
屠格涅夫曾經說:「你想孩子將來成為幸福的人嗎?但願你首先讓孩子學會經歷挫折、吃得起苦。」成功的人是幸福的,而幾乎每一個幸福的人,都是經由苦難而來,苦難不僅孕育著希望,也孕育著成功,孕育著幸福。只有經歷挫折苦難的考驗,孩子才能迎來人生的絢爛與多彩。特別是挫折,只有憑藉孩子自己的力量戰勝它,孩子才能從中總結經驗教訓,只有吸取了經驗教訓,才能避免在以後的人生中犯類似的錯誤。也只有積累了足夠的經驗,孩子才能在日後做事情信手拈來。
 
對於每個孩子來說,挫折、苦難是現實存在的「災禍」,不可避免,但它事實上也是上天賜予我們孩子的一份「禮物」,因為它豐富了孩子的經驗,增強了孩子的抗打擊能力,使孩子變得更加堅強。
 
人一輩子靠父母扶著是永遠學不會自己走路的,跌倒了就不會自己爬起來。孩子在父母的溺愛下長大,人是長高了,可心理很脆弱,情商也不高,經不起大風大浪,走向社會怎能在如今競爭激烈的社會中生存呢?
 
因此,做為父母的我們,應該珍惜生活賜予的每次磨礪孩子的挫折機會,歷經磨練之後,孩子才能找到一個更高的起點。
 
在這個世界上,有陽光,就必定有烏雲;有晴天,就必定有風雨。從烏雲中解脫出來的陽光比從前更加燦爛,經歷過風雨的天空才能綻放出美麗的彩虹,當跨過這些坎之後,迎接孩子的將是幸福的人生。


作者簡介
 
童雪婷
 
藝術專業畢業,知名早教機構創始人,研讀心理學,熟知兒童心理活動,對培養孩子的各方面能力有自己獨到的見解。

  • 序:挫折是給孩子的一種餽贈(第4頁)
  • Part 1 為什麼孩子需要挫折教育(第15頁)
    • 1.挫折孕育著成長的智慧與經驗(第16頁)
    • 2.挫折是孩子人生的第一筆財富(第22頁)
    • 3.現代的孩子普遍缺乏抗挫能力(第27頁)
    • 4.挫折教育可改善孩子亂發脾氣(第33頁)
    • 5.能導正孩子輸不起的自負心理(第38頁)
    • 6.平靜的池塘培養不出優秀水手(第45頁)
    • 7.挫折能提高孩子未來的生存力(第50頁)
  • Part 2 挫折教育對孩子有何幫助(第55頁)
    • 1.挫折能激發出孩子無窮的潛能(第56頁)
    • 2.孩子能學習冷靜的應付各種難題(第62頁)
    • 3.挫折能培養孩子獨立自主的能力(第67頁)
    • 4.挫折能讓孩子養成自主思考判斷(第73頁)
    • 5.挫折能鍛鍊出個性更堅強的孩子(第78頁)
    • 6.挫折能讓孩子發現自己的局限性(第84頁)
  • Part 3 挫折教育中家長常犯的錯誤(第91頁)
    • 1.挫折教育並非是棍棒式的打罵教育(第92頁)
    • 2.錯誤的稱讚,造成更大的挫折壓力(第100頁)
    • 3.父母不懂在挫折中對孩子的「鼓勵」(第108頁)
    • 4.用人為的挫折方式加強孩子的教育(第114頁)
    • 5.父母對孩子沒有一個恰當的期望值(第120頁)
    • 6.父母習慣介入孩子與孩子之間的事(第126頁)
  • Part 4 孩子受挫時父母如何幫忙疏導(第133頁)
    • 1.教會孩子正確對待挫折與失敗(第134頁)
    • 2.父母要積極引導孩子對抗挫折(第140頁)
    • 3.讓孩子受挫時學習自我調整心態(第146頁)
    • 4.教孩子看問題的角度不止一個(第151頁)
    • 5.須適時的幫孩子解決過大的壓力(第157頁)
    • 6.為孩子提供樂觀快樂的受挫能量(第165頁)
  • Part 5 挫折教育父母須知的正確方法(第171頁)
    • 1.要讓孩子自己思考尋找答案(第172頁)
    • 2.給孩子製造一個勇敢的理由(第178頁)
    • 3.面對挫折時教孩子自我激勵(第184頁)
    • 4.分析挫折原因從中發現新契機(第191頁)
    • 5.消除孩子受挫時浮動的情緒(第197頁)
    • 6.教孩子自救,求人不如求己(第205頁)
  • Part 6 父母要狠下心,不要捨不得(第211頁)
    • 1.挫折疼痛是孩子邁出青春的第一步(第212頁)
    • 2.任何挫折對孩子成長絕對都值得的(第218頁)
    • 3.想讓孩子成才就要讓孩子經歷挫折(第224頁)
    • 4.讓孩子像迎接成功一樣去接受挫折(第230頁)
    • 5.讓孩子學習與無法改變的事實共存(第236頁)
    • 6.父母要學習,不幫孩子做什麼才是愛(第241頁)
    • 7.狠下心吧,讓孩子接受暴風雨的洗禮(第247頁)
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