作者簡介
 
鄭崇趁
 
1953年生　臺灣省雲林縣人

• 第一篇　理念素養篇：新覺識(第1頁)
  • 第一章「 教育 4.0」 的意涵暨 「 學校經營 」 的進升(第3頁)
  • 第二章 建構「 核心素養 」 的元素及零組件(第21頁)
  • 第三章 從「 教育 4.0」 談教師的 「 角色責任 」 及 「 核心素養 」(第43頁)
  • 第四章 校長領導新航向：「 知識價值領導 」 及 「 智慧創客領導 」(第67頁)
  • 第五章 21 世紀臺灣教育新亮點(第85頁)
• 第二篇　進升策略篇：新方法(第111頁)
  • 第六章「 新五倫教育 」 暨 「 價值教育 」 的實施策略(第113頁)
  • 第七章「 智慧教育 」 暨 「 創客教育 」 的經營策略(第129頁)
  • 第八章 KTAV 教學模式暨 KTAV 單元學習食譜設計要領(第149頁)
  • 第九章「 資源統整 4.0 」 的教育價值及實踐作為(第175頁)
  • 第十章 校務治理的 「 深層結構 」 及 「 進升力點 」 分析(第201頁)
• 第三篇　實踐計畫篇：新動能(第221頁)
  • 第十一章 教育 4.0：新五倫．智慧創客學校試辦計畫 【 範例 】(第223頁)
  • 第十二章 新五倫價值教育實施計畫 【 範例 】(第237頁)
  • 第十三章 創客教育實驗學校實施計畫 【 範例 】(第253頁)
  • 第十四章 國民教育輔導團智慧創客教育實施方案 【 範例 】(第271頁)
  • 第十五章 學校智慧創客教育學生百樣作品研發計畫 【 範例 】(第287頁)
  • 第十六章 畢業生十件智慧創客作品展示試辦計畫 【 範例 】(第307頁)
• 第四篇　新詞釋義篇：新價值(第323頁)
  • 第十七章 新詞釋義(第325頁)
  • 第十八章「 後教育 4.0 」 的想像與建構(第355頁)
• 參考文獻(第379頁)
  • 中文部分(第379頁)
  • 英文部分(第381頁)