本書有DRM加密保護,需使用HyRead閱讀軟體開啟
  • 教育4.0:新五倫.智慧創客學校
  • 點閱:95
  • 作者: 鄭崇趁著
  • 出版社:心理
  • 出版年:2018[民107]
  • 集叢名:教育行政系列:41436 教育行政:36
  • ISBN:9789861918457
  • 格式:JPG
租期14天 今日租書可閱讀至2021-12-19

內容簡介

下圖是本書的縮影,教育4.0就是新五倫.智慧創客學校。先要有4.0教師及4.0校長,才有可能經營4.0的教育,教出4.0學生。教師暨校長善盡4.0的角色責任(知能素養),就可以產出新覺識、新方法、新動能、新價值──教育4.0:新五倫.智慧創客學校。

作者簡介
 
鄭崇趁
 
1953年生 臺灣省雲林縣人

 
學歷:
國立政治大學教育學博士(1999)
國立高雄師範大學教育學碩士(1989)
國立臺灣師範大學教育學學士(1986)
省立臺北師範專科學校畢業(1974)
 
經歷:
國民小學教師五年(1976~1981)
教育部行政職務十九年(1982~2000),經任幹事、秘書、組主任、專門委員
國立臺北教育大學專任教師(2000~),經任主任秘書、教育政策與管理研究所所長、教育經營與管理學系系主任、研發長
 
現職:
國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授(2006~)
 
榮譽:
高等考試教育行政人員(1981)
教育部1991年及2000年優秀公務員
 
專長:
教育經營學、校長學、教師學、教育計畫、教育評鑑、家長教育學
知識教育學、智慧創客教育、KTAV教學模式、教育4.0
 
著作:
教育4.0:新五倫‧智慧創客學校(2018)
知識教育學:智慧人‧做創客(2017)
教育經營學個論:創新、創客、創意(2016)
家長教育學:「順性揚才」一路發(2015)
教師學:鐸聲五曲(2014)
校長學:成人旺校九論(2013)
教育經營學:六說、七略、八要(2012)
教育經營學導論:理念、策略、實踐(2011)
教育的著力點(2006)
國民中小學校務評鑑指標及實施方式研究(2006)
教育計畫與評鑑(增訂本)(1998)
教育與輔導的軌跡(增訂本)(1998)
教育與輔導的發展取向(1991)


  • 第一篇 理念素養篇:新覺識(第1頁)
    • 第一章「 教育 4.0」 的意涵暨 「 學校經營 」 的進升(第3頁)
    • 第二章 建構「 核心素養 」 的元素及零組件(第21頁)
    • 第三章 從「 教育 4.0」 談教師的 「 角色責任 」 及 「 核心素養 」(第43頁)
    • 第四章 校長領導新航向:「 知識價值領導 」 及 「 智慧創客領導 」(第67頁)
    • 第五章 21 世紀臺灣教育新亮點(第85頁)
  • 第二篇 進升策略篇:新方法(第111頁)
    • 第六章「 新五倫教育 」 暨 「 價值教育 」 的實施策略(第113頁)
    • 第七章「 智慧教育 」 暨 「 創客教育 」 的經營策略(第129頁)
    • 第八章 KTAV 教學模式暨 KTAV 單元學習食譜設計要領(第149頁)
    • 第九章「 資源統整 4.0 」 的教育價值及實踐作為(第175頁)
    • 第十章 校務治理的 「 深層結構 」 及 「 進升力點 」 分析(第201頁)
  • 第三篇 實踐計畫篇:新動能(第221頁)
    • 第十一章 教育 4.0:新五倫.智慧創客學校試辦計畫 【 範例 】(第223頁)
    • 第十二章 新五倫價值教育實施計畫 【 範例 】(第237頁)
    • 第十三章 創客教育實驗學校實施計畫 【 範例 】(第253頁)
    • 第十四章 國民教育輔導團智慧創客教育實施方案 【 範例 】(第271頁)
    • 第十五章 學校智慧創客教育學生百樣作品研發計畫 【 範例 】(第287頁)
    • 第十六章 畢業生十件智慧創客作品展示試辦計畫 【 範例 】(第307頁)
  • 第四篇 新詞釋義篇:新價值(第323頁)
    • 第十七章 新詞釋義(第325頁)
    • 第十八章「 後教育 4.0 」 的想像與建構(第355頁)
  • 參考文獻(第379頁)
    • 中文部分(第379頁)
    • 英文部分(第381頁)
紙本書 NT$ 450
單本電子書
NT$ 315

點數租閱 20點
租期14天
今日租書可閱讀至2021-12-19
還沒安裝 HyRead 3 嗎?馬上免費安裝~
QR Code