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  • 數位時代的學與教:給教師的建議30講(初版)
  • 點閱:17
  • 作者: 王緒溢著
  • 出版社:幼獅文化
  • 出版年:2019[民108]
  • 集叢名:工具書館:13
  • ISBN:978-986-449-132-2 ; 986-449-132-6
  • 格式:PDF
租期14天 今日租書可閱讀至2019-10-01

【本書特色】
打造智慧教室 活化課堂教學
王緒溢教授具有專業的師範教育背景,是一位在ICT(資訊及通訊科技)和教育領域中,理論與實務兼具的專家;亦是國內早期推展行動學習研究與教學應用的主要人物之一,多次獲得各主要電視新聞、報紙、廣播與雜誌的報導。
《數位時代的學與教:給教師的建議30講》是一本實操性和理論性兼具的智慧課堂用書,帶領教師一起打造智慧教室,創新課堂教學。
 

【內容簡介】
當數位科技進入教室後,教學可以有什麼不一樣?
優秀課堂的營造,需要清晰的思路導引,加上一點一滴的實踐積累,才能為學生學習開啟創新的可能。
本書以「少才是多.無才能有.慢才會快」的數位科技融入教學心法,闡述如何基於理論進行教學設計,並搭配實際教學案例,讓每一位關注數位時代學與教的老師,都可以輕鬆掌握智慧課堂的奧妙。


【作者簡介】
王緒溢
曾任小學教師十餘年,為全球一對一數位學習與電子書包(one-to-one educational computing)概念發想與實踐第一人(2002年於瑞典發表)。近年輔導臺灣、福建、廣東及中東地區學校推展智慧課堂與STEAM教育,多所中小學獲選為中國大陸全國基礎教育信息化應用典型示範案例,是跨足教學、研究與推廣的成功典範。
學歷
國立中央大學資訊工程博士

國立臺灣師範大學資訊教育碩士
現職
國立中央大學學習科技研究中心顧問
福建省上杭一中智慧課堂教學顧問
約旦伊斯蘭教育學院(IEC)智慧課堂教學顧問
臺北市校園數位氣象網指導教授
深圳市教育信息化同業公會顧問
「王者之聲」專欄作家
經歷
國立中央大學網路學習科技研究所兼任助理教授
臺北市立教育大學兼任助理教授
中華民國推動電腦輔助教學有功人員獎
電腦相關書籍著作百餘冊
臺北市立師院實小教師
專利
臺灣發明專利199970:可攜式電腦教室行動推車(共同發明人)


  • 推薦序 1 柯華葳(清華大學教育與學習科技系教授)王老師的教育 + 科技(第2頁)
  • 推薦序 2 溫利平(福建省上杭縣教育局副局長)智慧至上.揚帆啟「杭」(第5頁)
  • 推薦序 3 李嘉濤(香港副校長會主席)我願意!(第9頁)
  • 推薦序 4 林欣玫(臺北市雙園國小教師)想在教學上更好的您,一定要看!(第13頁)
  • 自序 我的「王者之聲」(第15頁)
  • 踏出成功的第一步(第27頁)
    • 第 1 講 上好一堂資訊科技融入教學的課(第28頁)
    • 第 2 講 關於資訊科技在教學應用的二三事(第36頁)
    • 第 3 講 沒有科技就難以達成的教學效果(第44頁)
    • 第 4 講 資訊科技融入教學的成功之道(第52頁)
  • 資訊科技融入教學的創意應用(第61頁)
    • 第 5 講 聽周杰倫.畫青花瓷(第62頁)
    • 第 6 講 智慧教室中的音樂課(第68頁)
    • 第 7 講 教什麼?怎麼教?何時教?(第74頁)
  • 以課堂互動觸發並深化學生思考(第81頁)
    • 第 8 講 關注課堂互動.提高教學質量(第82頁)
    • 第 9 講 課堂上的對話、互動與思考(第88頁)
    • 第 10 講 同儕教學法(第94頁)
    • 第 11 講 融合反饋系統的發現式學習法(第100頁)
    • 第 12 講 課堂教學常見的誤區(第106頁)
  • 打造有效的小組合作學習(第115頁)
    • 第 13 講 課堂上的小組活動(第116頁)
    • 第 14 講 幾個好用的合作學習法(第124頁)
    • 第 15 講 認識合作學習(第132頁)
    • 第 16 講 如何做好團隊合作學習?(第140頁)
  • 掌握學生差異提高學習成效(第149頁)
    • 第 17 講 數據與教學決策(第150頁)
    • 第 18 講 發現學生差異.創造優質學習(第158頁)
    • 第 19 講 以差異化教學打造好課堂(第166頁)
  • 學生本位的課堂(第177頁)
    • 第 20 講 什麼是課堂上的好教材?(第178頁)
    • 第 21 講 課堂教學的「四不一沒有」(第186頁)
    • 第 22 講 小小改變成為生本課堂(第194頁)
    • 第 23 講 從教師中心到學生中心的課堂(第202頁)
  • 能做到比教育均衡更多的遠距教學模式(第211頁)
    • 第 24 講 遠距同步互動教學(第212頁)
    • 第 25 講 教學的「天涯若比鄰」(第220頁)
    • 第 26 講 遠距同步互動教學的魔鬼細節(第228頁)
  • 專注教師專業發展才是成功之鑰(第241頁)
    • 第 27 講 推動資訊科技融入教學要做好的第一件事(第242頁)
    • 第 28 講 如何深化資訊科技融入教學?(第252頁)
    • 第 29 講 借鏡一所成功學校的校本教學模式(第260頁)
    • 第 30 講 少才是多.無才能有.慢才會快(第270頁)
紙本書 NT$ 280
單本電子書
NT$ 224

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