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  • 數學思想教育研究論
  • 點閱:1
  • 作者: 孫傑著
  • 出版社:新華出版社
  • 出版年:2015[民104]
  • ISBN:9787516619476
  • 格式:JPG
  • 附註:簡體字版
租期14天 今日租書可閱讀至2021-10-03

內容簡介
 
本書稿是一部關於數學思想教育研究輪的專註,本書從宏觀上介紹了現代數學教育的思想、觀念、教學原則和教學方法與內容的理論,較全面系統地闡述了數學教育學的重要基本理論的建立與發展過程,並以現代教育的最新理論成果為依據,反映了當今數學教育的最新動態和研究成果,同時在寫作指導思想上,強調理論與實踐相結合,對指導當前的數學教學,提升數學的科學價值和文化價值具有重要的意義。

作者簡介
 
孫傑,女,1980年出生,黑龍江生牡丹江人,牡丹江師範學院理學院講師,研究生學歷,長期從事數學教學工作,先後教授過《高等數學》《離散數學》《近世代數》等多門課程,參與過多項數學科研工作,並發表《廣義Calderon-Zygmund算子交換子的加權有界性》

  • 前 言(第a1頁)
  • 第一章 数学思想发展概论及方法论的研究意义(第1頁)
    • 第一节 结构主义思想及其发展(第1頁)
    • 第二节 数理统计思想及其发展(第4頁)
    • 第三节 数理逻辑思想及其发展(第9頁)
    • 第四节 模糊数学思想及其发展(第14頁)
    • 第五节 数学方法论的研究意义(第17頁)
  • 第二章 数学教学论原理、原则(第22頁)
    • 第一节 数学教学论基本原理和规律(第22頁)
    • 第二节 数学教学论原则(第32頁)
  • 第三章 数学学习的科学化研究(第40頁)
    • 第一节 数学学习的基本理论(第40頁)
    • 第二节 数学学习的基本思维过程(第51頁)
    • 第三节 数学学习的思维形式(第55頁)
  • 第四章 数学教育的核心内容(第61頁)
    • 第一节 数学教育目标的确定(第61頁)
    • 第二节 数学教学模式(第65頁)
    • 第三节 数学思想方法的教学(第71頁)
  • 第五章 数学教学实践研究(第80頁)
    • 第一节 数学课堂教学基本技能训练(第80頁)
    • 第二节 数学教学设计(第91頁)
  • 参考文献(第101頁)
紙本書 NT$ 192
單本電子書
NT$ 134

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