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  • 世界第一牛津式教養法:教出有自由個性與關鍵5力的孩子
  • 點閱:1081
  • 譯自:オックスフォード式 超一流の育て方
  • 作者: 岡田昭人著 , 蔡昭儀譯
  • 出版社:先覺出版社
  • 出版年:2019[民108]
  • ISBN:978-986-134-334-1 ; 986-134-334-2
  • 格式:EPUB
  • 版次:初版
  • 附註:2019年01月 電子版發行 封面英文題名: The Oxford method of child rearing

內容簡介
不必遠赴「世界第一大學」牛津
也能在家實踐「未來最需要人才」的教養祕訣
 
日本首位牛津大學教育學博士,首度公開「牛津式教養法」!

教出孩子適應不同環境、自由思考、充滿自信、貢獻社會的大能力!
 
國際最具影響力與學術公信力的「泰晤士高等教育世界大學排名」
英國牛津大學以優異的教學方式榮登世界第一
贏過大家熟知的哈佛等常春藤名校
 
人人都在問,牛津式教育為何第一?
 
牛津人之所以成為世界頂尖人才,不只因為他們過人的成績與事業成就,
而是牛津辦學的理念,以及學生求學的眾多特質,在在令人反思:
 
‧什麼是真正的聰明?不只重視IQ,也重視EQ,才是真聰明;
‧什麼是真正的自信?不跟別人比、只跟自己比,才是真自信;
‧什麼是人生圓滿的真幸福?
不求「大學畢業找一份安定工作」,而是追求「與社會產生有意義的連結」;
‧什麼是提升學力的真能力?
不以國數理等學力評斷自己與他人,而同樣看重輔助學力的真能力,如好奇心、專注度、溝通力。
 
這才是牛津人之所以成為世界一流人物的關鍵。
 
牛津式教養法,你也可以在家實踐──
 
書中50個教養原則,揭示「洞察力 × 溝通力 × 領導力 × 創造力 × 包容力」5種關鍵能力
你也能教給孩子獨一無二的「牛津式自由個性」
讓孩子像牛津人一樣打破思考框架、發展自由探究知識之心!
 
50個篇章,50個大小教養原則
教出孩子牛津人獨有的自由個性與關鍵5力
 
★洞察力
→從提問學洞察:多問「So What?」(那又如何呢?)
→從跳脫好壞二分法學洞察:發現負面認知隱含的正面意涵
 
★溝通力
→從標題猜謎學溝通:看新聞「猜標題」,培養傳達力
→跟「六位智者」學溝通:「5W1H」豐富孩子的對話內容
 
★領導力
→跟牛津校友柴契爾夫人學領導:
問自己「我能做什麼?」「問題在哪裡?」「該怎麼決定?」
→從挑戰難題學領導:讓孩子多做「好像會又好像不會」的事
 
★創造力
→創造力來自放手學習:視線可以不離開,但一定要放手
→創造力來自轉換心情:變化一下,思路更清晰
 
★包容力
→包容不同特質:不求當個「乖孩子」
→包容孩子想獨占的心情:從「獨占」學習感謝
 
各界推薦
 
創業家兼親子教養作家凱若、親職教育講師澤爸,新思惟國際創辦人蔡依橙醫師,好評推薦。


作者簡介
 
岡田昭人
 
東京外國語大學研究所綜合國際學研究院教授。牛津大學教育學博士。兩個女兒的父親。

 
出生於1967年,自同志社大學畢業後,於紐約大學攻讀跨文化傳播學碩士,再赴牛津大學攻讀教育學博士,成為第一位取得牛津大學教育學博士學位的日本人。
 
於東京外國語大學任教已超過十五年,除了日籍學生外,也為許多留學生授課。目前專題研究課約有一百名學生,相當受學生歡迎,學生畢業後多任職於外務省和聯合國等政府機構、跨國頂尖企業或教育性非政府組織。
 
除了在學校任教外,也應邀擔任許多綜藝節目和傳媒的節目顧問。著作包括《牛津人的30堂獨立思考與精準表達課》《未來你是誰:牛津大學的6堂領導課》《牛津給我的100個靈魂訊息:與未來的自己立下約定》等,並自2015年起,擔任倫敦大學客座教授。
 
譯者簡介
 
蔡昭儀
 
文化大學日文系畢業,日本國立東京學藝大學教育學碩士。
 
譯有《PEP TALK,信心喊話的力量:一分鐘激勵自己和身邊的每一個人》《為何我們喜歡興奮,需要緊張?:哈佛醫學院研究員的53個活化大腦練習》《有錢人才知道的「精準閒聊」》《只有頂尖執事才知道,平凡人變富豪的53個金錢哲學》等書。


  • 封面
  • 作、譯者簡介
  • 推薦序 透過牛津式教養法了解自己、連結他人、探索世界
    • 推薦序透過牛津式教養法了解自己、連結他人、探索世界
  • 前言 教出真正一流的未來領袖
    • 前言教出真正一流的未來領袖
  • 第一部 牛津式「洞察力」教養法
    • 1 從打造自己的「擂臺」學洞察不跟別人比,只跟自己比
    • 2 從遊戲學洞察從小玩出大能力
    • 3 從提問學洞察多問「So What?」(那又如何呢?)
    • 4 從整理學洞察整理環境提升學習效率
    • 5 從閱讀學洞察尋找書中寶藏
    • 6 從跳脫好壞二分法學洞察發現負面認知隱含的正面意涵
    • 7 從反省學洞察做錯事就暫停
    • 8 從認識世界學洞察在孩子房間貼一張世界地圖
    • 9 從破除迷信學洞察培養不被迷信說法左右的思考習慣
    • 10 從認識未知的自己學洞察打開孩子心中尚未開啟的窗
  • 第二部 牛津式「溝通力」教養法
    • 11 從聲音學溝通朗誦經典金句
    • 12 從信任學溝通信任孩子的親身感覺
    • 13 從打招呼學溝通善用全世界通用的「溝通貨幣」
    • 14 從標題猜謎學溝通看新聞猜標題,練習主題清楚的傳達力
    • 15 從認識新朋友學溝通多製造與人初次見面的機會
    • 16 從體貼學溝通體貼的幽默很重要
    • 17 跟長輩學溝通多與不同年齡層的人交流
    • 18 從聽外語學溝通長大不再對英語過敏
    • 19 跟「六位智者」學溝通「5W1H」豐富孩子的對話內容
    • 20 從評價自己學溝通讓孩子說明對自己的看法
  • 第三部 牛津式「領導力」教養法
    • 21 跟柴契爾夫人學領導「我能做什麼?」「問題在哪裡?」「該怎麼決定?」
    • 22 從說服他人學領導清楚目的,安排傳達順序
    • 23 從分配角色學領導精確分配角色,與團隊合力表現
    • 24 從失敗經驗學領導成為「三流」領導者
    • 25 從繞道學領導有時「繞道」反而離目標更近
    • 26 從模仿學領導找到你心目中的楷模
    • 27 從做夢學領導讓孩子說出一百個夢想
    • 28 從努力過程學領導過程更勝於結果
    • 29 從故意讓孩子失敗學領導教孩子「不跌倒」,不如教他們「怎麼站起來」
    • 30 從挑戰難題學領導讓孩子多做「好像會又好像不會」的事
  • 第四部 牛津式「創造力」教養法
    • 31 創造力來自想像力撒下想像力的種子
    • 32 創造力來自放手玩視線可以不離開,但一定要放手
    • 33 創造力來自尊重不同欣賞每一個孩子的個性
    • 34 創造力來自熟悉日常「數字」用創意數學解決生活問題
    • 35 創造力來自轉換心情變化一下,思路更清晰
    • 36 創造力來自開放的環境在全家人都看得到的客廳學習
    • 37 創造力來自大自然跟大自然學美感
    • 38 創造力來自選擇讓孩子「有理由的選擇」
    • 39 創造力來自大量閱讀不只閱讀,還要知道為何而讀
    • 40 創造力來自專注最重要的二○%用省下的時間,累積更多不同經驗
  • 第五部 牛津式「包容力」教養法
    • 41 包容他人真正聰明與幸福的人懂包容
    • 42 包容不同特質不求當個「乖孩子」
    • 43 包容各種情緒為孩子的心情取名字
    • 44 包容並配合全家人的步調盡量和家人一起用餐
    • 45 包容孩子的恐懼心理和孩子一起勇敢
    • 46 包容孩子想獨占的心情從「獨占」學習感謝
    • 47 從不挑食培養包容力親近蔬菜,耕耘心靈
    • 48 從規律生活培養包容力養好精神,增進同理心與學習力
    • 49 包容犯錯經驗罰越重,孩子越無法遵守約定
    • 50 包容孩子想自立的心情「幫他做」不如「教他做」
  • 結語 結語讓人生圓滿的大能力
    • 結語結語讓人生圓滿的大能力
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