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  • 童詩圖像教學
  • 點閱:353
  • 作者: 許峰銘著
  • 出版社:秀威資訊科技
  • 出版年:2010[民99]
  • 集叢名:社會科學類:AF0136 東大學術:23
  • ISBN:9789862214466
  • 格式:PDF

本書試圖透過圖像引導的教學,讓學生在進行童詩創作時能夠激發更多的想像力及創意。目前國內童詩多是先創作童詩後再進行繪畫圖像的配合教學,而忽略創作之前的圖像引導。 本書極欲經由童詩創作之前先進行平面式圖像、立體式圖像及流動式圖像的引導教學,配合各類型圖像中涉及異系統文化的探討,而建構?各類型童詩圖像教學的具體作法,來引導學生欣賞及創作童詩。 本書希望能在目前國內的童詩創作及教學模式上開創更多元的面向,作為教師進行童詩教學時的參鏡。

許峰銘

新竹師範學院語文教育系畢業,台東大學語文教育研究所碩士。國小教師,喜愛寫作、旅遊、閱讀

  • 序(第i頁)
  • 第一章 緒論(第1頁)
    • 第一節 研究動機(第1頁)
    • 第二節 研究目的與研究方法(第5頁)
    • 第三節 研究範圍及其限制(第14頁)
  • 第二章 文獻探討(第23頁)
    • 第一節 童詩理論(第23頁)
    • 第二節 童詩的教學(第44頁)
    • 第三節 童詩的圖像化教學(第54頁)
  • 第三章 童詩與圖像教學(第63頁)
    • 第一節 童詩的界定(第63頁)
    • 第二節 童詩閱讀與創作教學(第73頁)
    • 第三節 童詩圖像教學的新嘗試(第88頁)
    • 第四節 童詩圖像教學的方向(第96頁)
  • 第四章 平面式童詩圖像教學(第105頁)
    • 第一節 概說(第105頁)
    • 第二節 平面式童詩圖像教學的理念(第109頁)
    • 第三節 平面式童詩圖像教學的具體作法(第118頁)
    • 第四節異系統的平面式童詩圖像教學的模式(第157頁)
  • 第五章 立體式童詩圖像教學(第179頁)
    • 第一節 概說(第179頁)
    • 第二節 立體式童詩圖像教學的理念(第183頁)
    • 第三節 立體式童詩圖像教學的具體作法(第189頁)
    • 第四節異系統的立體式童詩圖像教學的模式(第223頁)
  • 第六章 流動式童詩圖像教學(第237頁)
    • 第一節 概說(第237頁)
    • 第二節 流動式童詩圖像教學的理念(第243頁)
    • 第三節 流動式童詩圖像教學的具體作法(第247頁)
    • 第四節異系統的流動式童詩圖像教學的模式(第281頁)
  • 第七章 童詩圖像教學的應用推廣(第297頁)
    • 第一節 提供制式與非制式童詩教學的參鏡(第297頁)
    • 第二節 作為童詩教學理論建構的新向度(第304頁)
    • 第三節 引導跨域童詩教學經驗交流的風尚(第309頁)
  • 第八章 結論(第317頁)
    • 第一節 要點的回顧(第317頁)
    • 第二節 未來研究的展望(第322頁)
  • 參考文獻(第327頁)
紙本書 NT$ 420
單本電子書
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