郭美女

現職：國立台東大學音樂系教授。經歷：國立編譯館中小學教科書審查委員。原住民專門人才獎勵審查委員。全國學生音樂比賽評審。全國鄉土歌謠比賽評審。教育部深耕教學「藝術與人文」領域審查委員。教育部九年一貫課程與教學輔導組「藝術與人文」領域委員。教育電台古典音樂「音樂萬花筒」節目製作兼主持人。國科會專案：「符號學在藝術與人文課程運用之研究」、「以傳達功能分析布農族音樂語言之研究」計畫主持人。

• 自序(第i頁)
• 第一章 緒論(第1頁)
  • 第一節 近代台灣布農族音樂研究之概況(第3頁)
  • 第二節 「符號學」對布農族音樂語言和文化研究之重要性(第16頁)
  • 第三節 本書內容架構(第19頁)
• 第二章 「符號學」的意涵與相關理論(第23頁)
  • 第一節 「符號學」的意涵和研究面向(第24頁)
  • 第二節 「符號學」思想的發展(第27頁)
  • 第三節 現代「符號學」的學派論點(第31頁)
• 第三章 布農族歷史的沿革與文化特色(第43頁)
  • 第一節 布農族的歷史沿革(第45頁)
  • 第二節 布農族的部落與社群分布(第53頁)
  • 第三節 布農族的文化變遷(第63頁)
  • 第四節 布農族的生活文化(第70頁)
  • 第五節 布農族的社會組織和傳統信仰(第81頁)
• 第四章 符號指涉和布農族傳統祭儀之相關性(第97頁)
  • 第一節 符號意義的產生和組成(第98頁)
  • 第二節 布農族文化的符號類型和概念(第107頁)
  • 第三節 布農族生命儀禮的符號指涉和象徵(第124頁)
  • 第四節 布農族傳統歲時祭儀的符號和指涉(第132頁)
第五章 布農族音樂語言的符號表現與解析(第151頁)
• 第一節 語言和音樂的符號關係(第152頁)
• 第二節 布農族音樂的形式和特色(第161頁)
• 第三節 布農族音樂和符號表現(第171頁)
• 第四節 布農族音樂的符碼解析(第191頁)
第六章 布農族音樂語言的傳達模式與功能(第223頁)
• 第一節 傳達語言和布農族音樂文化(第224頁)
• 第二節 R.Jakobson 的傳達模式和功能(第234頁)
• 第三節 布農族音樂的傳達功能分析(第247頁)
第七章 結語(第273頁)
• 第一節 「符號學」對台灣原住民音樂研究具有其重要意義和價值(第274頁)
• 第二節 布農族傳統祭儀和音樂的指涉，具有特殊文化意涵(第277頁)
• 第三節 布農族音樂語言的符號表現，具有符碼結構之特質(第281頁)
• 第四節 布農族音樂語言具有多重性的傳達功能(第282頁)
參考書目(第289頁)