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  • 語言漫談
  • 點閱:578
  • 作者: 吳黌銘著
  • 出版社:秀威資訊科技出版 紅螞蟻圖書經銷
  • 出版年:2009[民98]
  • 集叢名:語言文學類:AD0011
  • ISBN:9789862211984
  • 格式:PDF

隨著世界全球化的趨勢愈來愈明顯,英語學習也愈顯其重要性。國內大學外文系/英語系莫不紛紛強化其英語訓練,並設立英語畢業門檻,要求畢業生達到應有的水準。而跟語言學習有密切關係的必修語言結構知識課程「語言學概論」,也更顯得重要。本書主要內容,即在於透過問答方式,來對基本語言學知識及跟語言學習相關方面的問題,作簡要地說明。全書收集90個語言學重點問題和100個由外文系學生、應用外語系學生、國小老師、及學生家長提出之有關語言學習的問題及說明。本書內容不但適合學生閱讀,也適合對語言學習有興趣的一般大眾參考。

吳黌銘

美國西雅圖華盛頓大學語言學博士,現任國立中興大學外文系副教授,研究領域主要以句法學為主,著有《英語樹狀圖句法結構全書》及譯著Frederick J. Newmeyer之Linguistic Theory in America《當代美國語言學史》一書。

  • 前言(第i頁)
  • 壹、語言學篇(第1頁)
    • A、一般語言學基本觀念(第3頁)
    • B、單字結構(第27頁)
    • C、句子結構(第49頁)
    • D、語意結構(第79頁)
    • E、語音結構(第99頁)
  • 貳、語言學習篇(第119頁)
    • 一、 英語早學或晚學並不影響成績的表現,所以不必急著太早學?(第121頁)
    • 二、英語比中文還難嗎?(第123頁)
    • 三、 要學習英語或美語?有所謂的「標準英語」或「標準美語」嗎?(第124頁)
    • 四、老師應該教學生什麼樣子的英語?(第125頁)
    • 五、如何有效的讓小學生習得基本的英語單字?(第126頁)
    • 六、什麼樣子的英語教材最適合?(第127頁)
    • 七、英語發音如何才能正確?(第127頁)
    • 八、 什麼叫做母語能力?如何判斷我講的語言具不具備母語能力?(第128頁)
    • 九、學英語的台灣小學生能具有母語能力嗎?(第130頁)
    • 十、語言學習有年齡限制嗎?(第131頁)
    • 十一、女生的語言學習興趣和能力比男生強嗎?(第131頁)
    • 十二、 老外教學有必要嗎?外籍師資良莠不齊,該如何選擇?(第132頁)
    • 十三、對小孩子而言,英語跟電腦那項要先學?(第133頁)
    • 十四、請外籍女傭來教小孩子英語好嗎?(第134頁)
    • 十五、學英語時,英語的「四字經」要避免嗎?(第134頁)
    • 十六、為了要學好英語,該放棄中文的學習嗎?(第135頁)
    • 十七、國內缺乏英語環境,學生學英語有效嗎?(第136頁)
    • 十八、老師應該在英語課上扮演什麼樣的角色?(第137頁)
    • 十九、小學英語教學的重點應該放在那裡?(第137頁)
    • 二十、電腦英語教學有必要嗎?(第138頁)
    • 二十一、學英語一定要背誦嗎?(第139頁)
    • 二十二、任何人都學得好英語嗎?(第140頁)
    • 二十三、小孩子多小就可以開始學英語?(第140頁)
    • 二十四、 小孩子(or 學生)無法發出正確的英語發音,怎麼辦?是否需要一直糾正其口腔發音位置?但此舉是否影響其自信心?(第141頁)
    • 二十五、 一定要教導小孩子(or 學生)講一口「正確的」英語嗎?(第142頁)
    • 二十六、為了學好英文,課外補習有無必要?(第143頁)
    • 二十七、如果你的子女/學生沒興趣學英語,怎麼辦?(第143頁)
    • 二十八、 如果你的學生,由於另外在外面補習英語,認為你某方面的發音與他/她在外面所學有所不同,要如何處理?(第144頁)
    • 二十九、跟外國人的小孩子學英語是好主意嗎?(第145頁)
    • 三十、 把小孩子送去國外學英語的主意可不可行?當小留學生好還是留在台灣全美語學校好?(第146頁)
    • 三十一、英語音標需要學習嗎?(第147頁)
    • 三十二、寒暑假國外遊學、打工學英語有無必要?(第147頁)
    • 三十三、 以通過英語檢定考試作為學生英語學習的目標好嗎?(第148頁)
    • 三十四、 在英語教學上,學生彼此有很大的程度落差, 該如何克服?(第149頁)
    • 三十五、 教小朋友學英文時,是要用全美語教學或加入一些中文輔助教學會對他們較為適當?(第150頁)
    • 三十六、 如果小孩子同時學習英文及中文,是否會產生困擾?(第151頁)
    • 三十七、一個人最多能學會多少種語言,有無上限?(第152頁)
    • 三十八、如果小時候學過一種語言,中斷後再學有影響嗎?(第153頁)
    • 三十九、學英文使用電子辭典還是字典比較好?(第154頁)
    • 四十、 記憶力好壞和語文能力(非母語)是否相關?年紀大的人,學習語言就愈困難?(第155頁)
    • 四十一、 現在九年一貫教學,國小學生必須一次學習三種語言(國、英、母語),這樣會不會使學童容易產生學習障礙或混淆呢?(第155頁)
    • 四十二、 父母是否應與小孩一同參與學習美語?是否可以因為這樣,使小孩提高學美語的興趣?(第157頁)
    • 四十三、 兒童英語學習過程中,經常更換不同教材,是否影響學習能力及進度?是否須經常聽不同人(口音)的英文,方可增加聽力及對英文的適應能力?(第157頁)
    • 四十四、 前幾年,大陸流行剪舌頭練發音,為了英語發音標準,這樣有用嗎?(第158頁)
    • 四十五、 去美國讀語言學校會不會比在台灣上英語補習班來的有效?(第159頁)
    • 四十六、 為了生存,原住民小孩子是不是先學國語比較好?自己的母語可以慢點學或甚至不必學?(第160頁)
    • 四十七、口語英文可以不重視文法?(第160頁)
    • 四十八、 英文的聽力該如何訓練? 是否聽 ICRT 廣播,聽久了聽力就能增強?(第161頁)
    • 四十九、 說英文沒有外國人的腔調,就代表英語學得不夠好?(第163頁)
    • 五十、做個走在時代尖端的人,便要會說一口流利的英文?(第163頁)
    • 五十一、聽英文歌曲對英語聽力有幫助嗎?(第164頁)
    • 五十二、 台灣的英語教育算成功嗎?小學教英文是正確的決定嗎?(第165頁)
    • 五十三、 要如何讓英文寫作能力進步?要怎樣才能讓文法融會貫通?(第166頁)
    • 五十四、 單字背了會忘,除了用目視、唸出來的方式背單字外,還有更好的方式嗎?在擁有多少單字量時,便有說英語的能力?(第167頁)
    • 五十五、 如果小孩子一生都沒有接觸語言的環境,是否能和別人溝通?(第168頁)
    • 五十六、 受到母語的思考方式影響,在寫文章時,句子本身 的 文 法 結 構 正 確 , 但 有 時 還 是 會 寫 出 有Chinese English 味道的句子,這是否跟「語感」有關?若無「語感」的學生,是否都將無可避免寫出或說出 Chinese English?(第169頁)
    • 五十七、 可以同時學好英文及日文嗎?此二種語言有無衝突之處?(第170頁)
    • 五十八、中小學生會用注音符號替代音標,妥當嗎?(第171頁)
    • 五十九、該如何增進中英翻譯能力?(第172頁)
    • 六十、 每天要發多少時間學英文,英文才會進步?對於國中學生,要很強調文法嗎?(第173頁)
    • 六十一、 我有一個朋友從事旅遊業,他的英語基礎很不好,不敢妄想自己能說流利的英語,所以他只想學旅遊方面的英語。英語真只能學一部份嗎?有沒有辦法只學一個主題的英文?(第173頁)
    • 六十二、 如果用英文思考可以幫助學習英文,那要如何用英文思考?(第174頁)
    • 六十三、要如何才能克服與外國人交談的恐懼?(第175頁)
    • 六十四、有無學習「英文俚語」的必要?(第176頁)
    • 六十五、 閱讀文章時,即使單字都知道意思,卻無法連貫意義,因此沒辦法徹底了解文章的內容時,該如何克服?(第178頁)
    • 六十六、 現在英語檢定考試的名目及系統繁多,該如何選擇理想的檢定考試?何種英語檢定考試較具有「全球性」的公信力?又該如何有效準備考試?(第179頁)
    • 六十七、 為何高中老師和大學老師的英語教學觀念不一樣?(第180頁)
    • 六十八、為什麼我都聽不懂「語言學概論」在上什麼?(第181頁)
    • 六十九、為什麼英文文法枯燥、乏味、難背?(第182頁)
    • 七十、 我是高職畢業的科技大學應用外語系學生,但是我英語聽力超極差,怎麼辦?(第182頁)
    • 七十一、學生對當前英語教育的反應是什麼?(第183頁)
    • 七十二、 國語、閩南語、客家話、英語這四種語言在學習上有順序關係嗎?(第185頁)
    • 七十三、 我在外文系一、二年之後才發現對文學和語言學根本沒興趣,該怎麼辦?(第186頁)
    • 七十四、英語成為台灣的第二官方語言可行嗎?(第187頁)
    • 七十五、 常有人說「外國人說話從來就都不用文法的」,是事實嗎?(第188頁)
    • 七十六、 看英文電影時,要是遇到聽不懂的部份,馬上查原文有助聽力嗎?還是順其自然,常聽就懂?(第189頁)
    • 七十七、英語聽、說、讀、寫可以同時學得好嗎?(第189頁)
    • 七十八、為什麼老外講中文,聲調都怪怪的?(第190頁)
    • 七十九、 英文演講時或英文會話時常常會忘詞,這是所謂的失語症嗎?(第191頁)
    • 八十、 既然人類可以自幼不自覺習得母語,為何還會有文盲?(第192頁)
    • 八十一、 中文有否可能像英文一樣,有朝一日成為世界通用的語言?(第192頁)
    • 八十二、 台灣的中文為何和中國大陸的中文有點不太一樣?(第193頁)
    • 八十三、上網結交外國網友,有助於增強英文能力?(第194頁)
    • 八十四、 所謂的英文課本是不是和真實用法有所差異(教的和實際上用的不一樣)?(第195頁)
    • 八十五、 小孩子的語言複述能力遲緩是頭腦的語言區出了問題嗎?(第195頁)
    • 八十六、 一邊學英文是不是也要多了解一些西洋文化及風俗習慣?(第196頁)
    • 八十七、藉由何種方式來學習英文,最有效率?(第197頁)
    • 八十八、 老人學習英語單字發音,經常很難發得正確的語音,是否有辦法改善,促使有正確發音?(第198頁)
    • 八十九、說話時中英文夾雜好嗎?(第200頁)
    • 九十、理工科好的人,是不是在語言方面學習較弱?(第201頁)
    • 九十一、如何才能聽得懂英文的連音?(第202頁)
    • 九十二、 如果要教導對文法完全沒概念的人,要從哪一部份教起比較適當呢?(第203頁)
    • 九十三、 普遍認為多 reading 能增進英文能力,但如果在讀原文書之前,先看中譯本的話,那會減少進步空間嗎?還是會對理解英文的能力會有不良影響?(第204頁)
    • 九十四、 在台灣通常把英文母音 æ 稱為「蝴蝶音」,這是它的正式名稱嗎?(第205頁)
    • 九十五、看電影學英文時,是否看英文字幕比較好?(第207頁)
    • 九十六、香港人學習語言天分是不是比台灣人強?為什麼?(第207頁)
    • 九十七、 到底要花多少時間,才足以完全熟悉運用自如一個語言?(第208頁)
    • 九十八、 我們學習外語,常學到了一個程度後,能講的及寫的都有侷限,怎樣能夠讓自己的進度及程度更進一步呢?(第209頁)
    • 九十九、新聞英文的重要性與實用性如何?(第210頁)
    • 一百、 只在上口訓時有機會開口說英文,平時應該怎麼做才能增進自己口說的能力?(第210頁)
  • 參考書目(第213頁)
紙本書 NT$ 270
單本電子書
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