本期內容簡介
高中優質化10年有成
高中優質化應用「高槓桿政策架構」的行動理論，
主張政策制定必須考量政策之間的關聯性，
消減政策之間的矛盾。
在方案設計中，優質化學校以學習作為核心價值，
透過團隊持續學習與精進動能，找到學校發展主軸。
優質化可以讓學校啟動並整合校本發展目標、
因應策略、具體作為、內外資源的聚焦行動，
強化教師社群動能，
並以系統性的資訊回饋（自主管理）、
連結校內校外資源與支援，
創造學校優勢與開展學校特色。
- 教育探索 臺灣的人才問題(第i頁)
- 封面話題(第9頁)
- 高優十年──雁行共好(第9頁)
- 邁向真免試的高中職優質化(第15頁)
- 紮根、蛻變、雁行 溪湖高中優質化十年景緻(第22頁)
- 教學群英會 課程桃花源(第28頁)
- 日本超級科學高中初探(第33頁)
- 教育觀察站(第41頁)
- 引導難受教的學生：開創革新的學習環境(第41頁)
- 核心素養課程規劃與設計(第47頁)
- 偏遠地區學校教育發展條例之初評(第53頁)
- 熱血沸騰後冷靜看校長遴選(第59頁)
- 誰來保護老師的安全和尊嚴？(第65頁)
- 貧困家庭的蛻變 打造家庭財務管理計畫(第69頁)
- 高手出招(第74頁)
- 數位學習APP 在國中身障資源班的應用(第74頁)
- 傅爾布萊特英語協同計畫 教學札記(第80頁)
- 挑戰、迎接、突破自我：特奧輪滑競速培訓與選拔(第86頁)
- 一條走過五百年的路 浸水營古道山野挑戰(第92頁)
- 當個懂分享的人(第97頁)
- 簿見簿散：福智聯絡簿的使用與心得(第101頁)
- 懷舊校園．百年風華(第105頁)
- 萬曦照黌宇，巒山毓且秀(第105頁)
- 細讀百年 品味清水(第107頁)
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